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心理学家杰罗姆·卡根认为,学生的知觉和思维方式主要有__________和__________两种类型。

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第1题
()主要是指学生在知觉、记忆、思维和言语方面表现的差异。

A.学生的智力类型差异

B.学生的个体差异

C.学生的人格差异

D.学生的认知方式差异

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第2题
______认为,"一切知识都从感官的知觉开始的".______认为教学过程是新旧观念的联系和系
统化的过程。______认为,教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程,是"从做中学''的过程。

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第3题
美国心理学家耶克斯和多德森认为,当学生遇到很难的作业或困难时,教师应使其心理紧张度控
制在()

A.最高水平

B.较高水平

C.中等水平

D.较低水平

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第4题
我国教育心理学家认为,学生的学习分为()。

A.归属学习

B.符号学习

C.并列结合学习

D.概念学习

E.命题学习

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第5题
奥苏伯尔认为,学生学习的实质是()。

A.刺激与反应之间联结的形成

B.学习习惯的养成

C.新旧知识之间建立起非人为的与实质性的联系

D.知觉的重新组织

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第6题
20世纪50年代,___________的思想为许多心理学家所接受,这些成果也影响和改变了教育心理
学的内容。

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第7题
最早研究老年心理的心理学家是()。

A.埃里克森

B.霍尔

C.荣格

D.霍林沃思

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第8题
下列关于感知和思维的说法错误的是()

A.思维和感觉一样都是对客观现实的反映

B.感知觉是感性认识

C.思维是理性认识

D.思维的间接性和概括性是两种相互独立的特征

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第9题
在视知觉研究中,第一个研究人眼运动的心理学家是()。

A.艾伦·帕沃

B.罗杰·斯佩里

C.朱利安·霍赫伯格

D.大卫·马尔

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第10题
心理学家研究错觉的主要因素是()。

A.错觉有助于识别损失的皮层区域

B.错觉可以给好奇的初学者提供促进“公共关系”的材料

C.错觉有助于区别好与不好的知觉者

D.错觉有助于理解知觉在正常情况下是怎样运行的

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