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[主观题]

从教育者的指导思想来看，教育方法可分为两大类，一是注入式，一是______。

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第1题

从教育者的指导思想来看，教学方法可分为两大类，一是注入式，一是__________。

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第2题

德育过程结构的构成要素是（）。

A.教育者、受教育者

B.教育者、受教育者、教育内容

C.教育者、受教育者、教育内容、德育方法

D.教育者、受教育者、德育环境

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第3题

在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是（）。

A.教育者的主导性

B.受教育者的主动性

C.教育的目的

D.教育的方法

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第4题

在美国大多数教育工作者观察教育过程比较倾向使用的概念是（)。

A.“教育者”和“学习者”

B.“学习者”和“社会”

C.“教育者”和“社会”

D.“教育方法”和“教育理论”

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第5题

提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育的目的在于把受教育者培养成人，发展他们的个性，增进他们的个人价值的教育观点是（）。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.形式教育论

D.实质教育论

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第6题

心理健康教育方法的第一层次是（)

A.心理健康教育方式总和的方法

B.作为指导思想的方法

C.心理健康教育方式

D.心理咨询方法

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第7题

教育目的评价作用指的是（）。

A.评价学校的办学方向

B.指明受教育者的发展方向

C.检查学生的学习质量

D.教育方法的选择

E.评价教师的教学质量

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第8题

小学德育过程中存在多种矛盾，其中的主要矛盾是（） A．教育者与受教育者的矛盾B．受教

小学德育过程中存在多种矛盾，其中的主要矛盾是（）

A．教育者与受教育者的矛盾

B．受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾

C．教育者与教育内容、教育方法的矛盾

D．教育者提出的德育要求与教育者已有品德水平之间的矛盾

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第9题

从课程的组织核心来看，可分为学科中心课程，学生中心课程，____________。

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第10题

从课程的组织核心来看，可分为学科中心课程、___ 和社会中心课程。

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