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[单选题]
美国科学教育目标由培养科学家转向面对全体学生是在20世纪的（）。
A.60年代
B.70年代
C.80年代
D.90年代
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A.结合美国学校使用的教育目标分类法，培养科学学习方法，逐级递进提升学习
B.引进原版教材培养英语素养；对标新课标，助力课内学习同步提升
C.七步教学法，助力1v1高效学习
D.趣味工具，乐趣中养成习惯
试用下面的材料，分析教育与科学技术之间的关系。
（1）欧洲在古希腊时期出现了科学研究和教学相统一的学园--缪斯学院，它使古希腊的科学中心从雅典转移到了亚历山大城。
（2）1775年，法国将巴黎科学院改组为法兰西学院所属的一个部门，使法国的科学研究全部集中在高校，当时的法国科学技术成就跃居世界首位。
（3）美国的理工科博士有近一半在高等院校工作，美国的科学家被高等院校聘用的约占科学家总数的40%。美国高等院校担负了全国基础研究的60%，应用研究的15%。1978年，美国基础研究共支出60亿美元，其中大学占了60%。
A.培养初中生自尊，自立，自爱，自信的独立人格，帮助学生进一步认识自我，提高对自我的评价能力
B.能以积极的心态面对学习，面对生活，接受自我身心所出现的变化
C.提高他们对学校生活的适应力
D.建立良好的亲子关系，师生关系，同伴关系
A.科学、技术与社会教育并不是要用一种新的教育来取代传统的科学教育
B.科学、技术与社会教育只是要把一种新的理念融汇到传统的教育之中
C.科学、技术与社会教育的目标在于培养具有一定的科技素养、能够适应现代生活的负责任的公民
D.科学、技术与社会教育是与传统的科学教育对立的
