A.与主题思想及所使用的概念有牢固的联系
B.易于传播对象所接受
C.相关的素材能够互相结合
D.符合所有受众的审美取向
E.符合设计师个人的审美取向
A、请学生策划写教案
B、收集整理素材
C、在网络巧妙选择其他人的微课,去除原作者姓名
D、请学生家长协助备课
B.对平衡施工力量意义不大
C.以设计院提供的设计图纸为依据,按照国家法律、法规和标准规范的规定,进行深化设计,然后绘制预制加工图
D.根据进度计划将加工基地配送到现场的预制管线,按施工图进行合理的分配、排列;并根据规范要求先行制作支吊架,再将半成品管线安装到位