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[主观题]

()是对个体在一个阶段的学习或训练之后所掌握的知识和技能的发展水平的测定。

()是对个体在一个阶段的学习或训练之后所掌握的知识和技能的发展水平的测定。

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第1题
成就测试是要评估一个人在接受教育或训练()获得的学习成果。往往是一种事后的评估。

A.之前

B.当时

C.接受教育或训练之前和接受教育或训练时

D.之后

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第2题
在听力课的“听中”阶段的主要训练目标之一是()。

A.推断说话者的态度或意图

B.对要听内容的预测

C.熟悉话题

D.练习生词的发音并学习发音技巧

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第3题
总结性评价是在一个学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果进行的评价,目的在于评定学生的学习成绩,检验教学目标的达成度。()
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第4题
1920年,在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小镇,人们发现了两个“狼孩”。这两个“
狼孩”后来被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养,还给他们取了名字,大的叫卡马拉,小的叫阿玛拉。在孤儿院里,人们首先对他们进行了身体检查,发现他们身体的生物系统是正常的,只有少许营养不良。人们还发现这两个狼孩虽然长得与人一样,但行为举止却完全和狼一样。他们白天睡觉,夜晚活动,常常像狼那样嚎叫。他们用四肢爬着走路,用手直接抓食物送到嘴边吃。于是研究者就在人类的正常社会环境里对其进行训练,教他们识字,教他们学习人类的基本行为方式和生活技能。然而,阿玛拉不幸死亡,卡马拉在四年之后(大约十一二岁)才开始能够讲一点点话,智力水平也只相当于一个普通婴儿的智力水平。试用有关的心理学原理对此案例进行分析。

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第5题
就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象,以加强其深层理解。

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第6题
()是指在同一时间对不同发展阶段的个体进行研究(如不同年龄、年级等),以对研究者所关心的心理现象加以测量并进行比较,最终获得这种心理现象在不同阶段的发展情况。

A.横断研究

B.纵向研究

C.聚合交叉研究

D.跨文化研究

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第7题
下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价,其中正确是()

A.阶段出现的先后顺序固定不变,每一阶段都有其独特的图式或认知结构

B.图式或认知结构的发展是一个连续建构的过程

C.皮亚杰将思维发展的过程分为四个阶段的顺序是:感知一动作阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段

D.现在有些心理学家对皮亚杰的思维发展理论的某些观点存在质疑

E.皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现

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第8题
______就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象,如图形、图像、表格和图解等
,以加强其深层理解。

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第9题
__________就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象,如图形、图象、表格和图
解等,以加强其深层理解。

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第10题
道德行为是个体在一定的____指引和____激励下所表现出来的对他人或社会具有道德意义的
行为。

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第11题
当你训练一个视频中描述的对象检测系统时,里需要一个包含了检测对象的许多图片的训练集,然而边界框不需要在训练集中提供,因为算法可以自己学习检测对象,这个说法对吗?()
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