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[单选题]

“教育者是知识劳动者,他们的生涯包含了知识的获取、知识的管理以及知识向下一代的传递”是()提出的。

A.亨利•法约尔

B.马克斯•韦伯

C.彼得•德鲁克

D.马克•汉森

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第1题
智能导师系统的____包含了系统试图传授给学生的知识。

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第2题
表现出诗人对未来生活的憧憬,包含了自得其乐的人生态度的一联是()。

A.自笑平生为口忙,老来事业转荒唐

B.长江绕郭知鱼美,好竹连山觉笋香

C.逐客不妨员外置,诗人例作水曹郎

D.只惭无补丝毫事,尚费官家压酒囊

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第3题
耶鲁大学教授齐默Zimmer写了一本关于病毒知识的书叫《病毒星球》,他认为病毒这个词原本就包含了

A.A.创造

B.B.毁灭

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第4题
我国《劳动合同法》第六十三条中规定:“被派遣劳动者享有与用工单位的劳动者同工同酬的权利。用工单位应当按照同工同酬原则,对被派遣劳动者与本单位同类岗位的劳动者实行相同的劳动报酬分配办法。”有关该法条的如下陈述,正确的是()

A.该规定涉嫌违反契约自由和用工自由原则

B.该法条包含了强行性规范,也包含授权性规范

C.该规定体现了劳动者受法律平等对待的法律平等原则

D.劳动合同法属于民商法律部门

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第5题
智障人士服务机构社会工作者小李,与智障人士家庭建立了积极的信任关系。她经常向这些家庭的成员讲授相关知识,指导他们掌握相关技能,并提供多种信息增加他们的应对能力。在以上服务中,社工小李承担了多种角色,以下哪个角色在此案例中没有体现?()

A.支持者

B.教育者

C.倡导者

D.使能者

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第6题
关于健康教育和健康促进,下列哪项描述是错误的:()。

A.健康教育是健康促进的重要手段

B.健康促进注重发挥个人、家庭、社会的潜能

C.健康促进包含了个人行为和政府行为的改变

D.健康教育的目的是为个体或群体提供健康知识,促进其养成健康行为

E.健康教育包括健康促进

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第7题
()是使受教育者知、情、意、行相互作用、相互促进的过程。

A.智育过程

B.德育过程

C.美育过程

D.体育过程

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第8题
教育者在对受教育者进行思想品德教育时,必须晓之以理、动之以情、励之以志、导之以行、持之以恒,使学生的知、情、意、行都得到协调发展,而不能孤立地只强调某一方面。()
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第9题
德育过程中,最一般、最普遍的矛盾是() A.教育者与受教育者之间的矛盾B.受教育者自

德育过程中,最一般、最普遍的矛盾是()

A.教育者与受教育者之间的矛盾

B.受教育者自身思想内部知、情、意、行诸因素之间的矛盾

C.教育者提出的道德要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾

D.教育者与受教育者跟德育内容及方法之间的矛盾

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第10题
德育是教育者依据特定社会要求和____________,对受教育者实施有目的、有计划的影响,培养
他们特定的政治思想意识和道德品质的活动。

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第11题
德育过程中主要矛盾的次要方面是()

A.教育者的教育水平

B.教育者提出的德育要求

C.受教育者的知识水平

D.受教育者已有的品德发展水平

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