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头脑风暴法较适合于单独问题的解决。()

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第1题
质量改进活动中,把握问题现状的有效工具是()。

A、因果图

B、头脑风暴法

C、调查表

D、亲和图

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第2题
教师不直接将学习内容提供给学生,而是为学生创设问题情境,引导学生去探究和发现知识和问题的方法是()。

A.讲授法

B.发现法

C.掌握学习法

D.头脑风暴法

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第3题
()作为一种特殊的培训方法,其精髓在于“以动作和行为作为练习的内容来进行设想,”即针对
某问题采取实际行动以提高个人及集体解决问题的能力。

A.案例分析法

B.行为模拟法

C.角色扮演法

D.头脑风暴法

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第4题
体育管理预测的方法多种多样,若采用召集专家开会的方式,事先不明确宣布会议的目的,只是要求参加会议的专家围绕某一方面问题,充分发表意见,不许对别人的意见评头评足。会议组织者不随便发表自己的意见,而是主要倾听专家的意见,会后再整理归纳。这一方法称作()。

A.调查法

B.德尔菲法

C.类比法

D.头脑风暴法

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第5题
经过一定训练后,让被试在解决某个问题的同时大声说出头脑内进行的活动.事后由心理学家对
之进行分析的方法叫做____法。

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第6题
头脑风暴法是一种集体激励的策略。()

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第7题
智力激励法又称为()

A.个人头脑风暴法

B.质疑头脑风暴法

C.集团头脑风暴法

D.直接头脑风暴法

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第8题
头脑风暴法又叫智力激励法,由奥斯本于1945提出的。()
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第9题
头脑风暴法中为获得更多的建议,人数越多越好。()
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第10题
头脑风暴法是由德国传到美国后,美国人根据本民族习惯于深思的特点,创造了一种以“默写”代替“发言”的头脑风暴法()
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第11题
头脑风暴法是一种定性分析法。()
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