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[主观题]

学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为,教师的期望会产生预言效应,这种现象称为【 】A.首

学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为,教师的期望会产生预言效应,这种现象称为【 】

A.首因效应

B.刻板效应

C晕轮效应

D.皮格马利翁效应

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第1题
教师的期望或明或暗地传送给学生,学生会按照老师所期望的方向来塑造自己的行为。这种期
望效应也称为__________效应。

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第2题
按照“三殊胜”的窍诀,我们在行持一切善法时,应当做的行为有()

A.最初的发心可以祈祷自己健康长寿、家庭幸福、事业成功

B.行持善法的过程中,应当认认真真、一心一意地去做

C.行持善法的过程中,要做到三轮清净

D.最后为令善根蒸蒸日上,以回向来印持

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第3题
在再度思考并且修正答案这个过程中,学生会根据其他学生的答案、自己对答案的思考,以及教师的反应和反馈,对自己的答案进行再思考和修正。()
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第4题
在初次接触学术辩论这种形式时,教师可能需要为学生提供一些指导以帮助学生更好的参与到活动中。教师可以采用的策略有:()。
A、教师在活动的开始前,向学生说明活动的最终目标不是谁说服了谁,而是大家从多个角度获得理解。因此,除了形成自己的观点外,也要倾听对方的观点

B、教师在活动开始前,向学生表明自己对讨论过程的期待——哪些行为是需要避免的,哪些行为是值得鼓励的

C、教师向学生介绍积极倾听的策略,并且让学生在争论前练习几次

D、有的学生会因为缺少明确的答案而困惑,教师需要宽慰与引导学生接受活动中的不确定性和复杂性,必要的时候提供一些解释

E、教师鼓励学生通过记笔记的形式来记录自己听到的观点,获得的启发,以及存在的困惑

F、教师向学生提供一些与话题有关的资源,鼓励学生从多个搜集信息来丰富观点和论据

G、教师鼓励学生之间在观点上相互竞争,强调最终某一方的观点会被评为最佳观点

H、教师鼓励学生随时表达自己的观点,即便这样意味着打断对方的陈述

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第5题
衣架通常是按照“”的方式,按照顾客左手快捷拿产品的方向来陈列()
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第6题
按照天线的辐射方向来划分,天线可分为全向天线和();按极化方式分为单极化和()。

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第7题
展开的绿色信号旗在下部左右摇动是昼间()的调车手信号。

A.减速

B.指挥机车向显示人方向来

C.指挥机车向显示人方向稍行移动

D.指挥机车向显示人反方向去

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第8题
时序图里各个信号的电平变化,基于的时间轴是一致的,要按照时间轴的增长方向来观察时序图()
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第9题
"夜间——白色灯光左右小摇动为()

A.停留车位置信号

B.指挥机车向显示人方向来的信号

C.指挥机车向显示人方向稍行移动的信号

D.指挥机车向显示人反方向去的信号

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第10题

按调车手信号显示的规定,昼间展开的绿色信号旗上下摇动,其含义为()。

A.指挥机车向显示人方向稍行移动的信号

B.指挥机车向显示人方向来的信号

C.指挥机车向显示人反方向去的信号

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