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更多“表扬是具体的行为而不是学生的人格，正确回答问题的学生表扬用哪…”相关的问题
第2题
关于场景化销售-"挖场景"下面说法正确的是（）
A.直接询问顾客用什么功能，有什么爱好，做什么工作
B.让顾客做选择题，问具体的问题（如：商务人群-您是不是在这附近上班；您是不是经常坐火车坐飞机；学生/数码爱好者-您最看重手机哪个配置）
C.间接了解顾客信息，问行为不问隐私（如：私企小老板-哥，最近生意忙不忙，应酬多不多；家庭女主-孩子多大了，在哪上学呀）
D.表扬赞美用户（如：面对小老板夸他们事业有成，有钱能干）
E.绑定场景（挖掘顾客日常手机使用较多的场景，如商务人群-会议记录；频繁差旅，电话频繁）
第4题
心理学家认为有效的表扬应具备下列关键特征（）。
A.表扬应针对学生的良性行为，而不针对个人
B.表扬应具有这样的意义，即如果学生投入适当的努力，则将来还有可能成功
C.表扬应真诚，体现教师对学生成就的关心
D.教师应明确学生的何种行为值得表扬，应强调导致表扬的那种行为
第9题
壁如某个学生上课爱做小动作，教师就可以在这个学生认真学习的时刻表扬他。我们还可以采取表扬其他学生的方式来减少某个学生的不当行为，一般选择他邻座的同学或他最要好的同学加以表扬，这样可使行为不当的学生意识到，教师已经知道了他的行为表现，他应控制不当行为。（）
第10题
小刚受到老师的误解，发誓再也不跟英语老师讲话了，再也不学习英语了。假如你是小刚的好朋友，你应该对他说（）①师生之间有时出现误解、隔阂、矛盾甚至冲突很正常 ②师生之间人格平等、互相尊重，老师不应该批评学生 ③老师的批评和表扬都是为了让我们成长得更好，我们要正确对待 ④主动与老师沟通交流
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
第11题
学生人格完整的主要标志是（）
A.心胸开阔，真诚待人，言行一致，表里如一，热爱生活，善于生活
B.人格结构的各要素完整统一，具有健全的自我意识，自我意识各部分内容协调一致，乐观、积极进取
C.面对困难，发挥自己的潜能和调控自己的行为，致力于完成目标
D.遇到挫折，采用自己特有的应对和心理防御机制，战胜自己的疲倦、抑郁、沮丧等消极情绪，忍受打击而保持自身人格的完整，维持心理平衡
