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题目内容（请给出正确答案）

[判断题]

在课堂纪律管理中运用表扬应注意：表扬的应该是具体的课堂行为，表扬应让学生产生积极的纪律体验，表扬应及时，对学生的课堂行为应给予及时正强化。（）

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第1题

正确运用表扬与批评时应注意（)。

A.一般来说，表扬应多于批评

B.批评越严厉效果越好

C.表扬越多越有利于学生的进步

D.批评越多效果越好

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第2题

所谓的“评价语应多元化，体现对个体的尊重”意思是教师在评价语的运用中要评价每一个学生，不要只对一部分学生进行表扬或批评。（)

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第3题

心理学家认为有效的表扬应具备下列关键特征（）。

A.表扬应针对学生的良性行为，而不针对个人

B.表扬应具有这样的意义，即如果学生投入适当的努力，则将来还有可能成功

C.表扬应真诚，体现教师对学生成就的关心

D.教师应明确学生的何种行为值得表扬，应强调导致表扬的那种行为

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第4题

表扬员工应注意（）

A.一对一

B.多直接

C.要具体

D.功利性

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第5题

在课堂上被学生发现题目讲错了应如何处理（）

A.及时改正、承认自己讲错了

B.告知是故意讲错，表扬学生听的很认真

C.让学生提出正确解法，并让学生引以为戒

D.含糊其辞、糊弄过去

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第6题

壁如某个学生上课爱做小动作，教师就可以在这个学生认真学习的时刻表扬他。我们还可以采取表扬其他学生的方式来减少某个学生的不当行为，一般选择他邻座的同学或他最要好的同学加以表扬，这样可使行为不当的学生意识到，教师已经知道了他的行为表现，他应控制不当行为。（）

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第7题

学生课堂积极发言后，如果能得到老师的表扬，学生就会更积极参加课堂活动。这是()。

A.失用律

B.应用律

C.准备律

D.效果律

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第8题

表扬是具体的行为而不是学生的人格，正确回答问题的学生表扬用哪一句（）

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第9题

谈谈你是如何理解中学德育方法中的表扬奖励与批评处分的方法？应如何正确运用这一方法？

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第10题

（)可以让学生在提问回答过程中思维不受干扰、阻挠,使其处于最佳状态,保护学生的积极性。

A.积极倾听

B.表扬

C.延缓评价

D.批评

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