在培训需求信息的收集中,()比较适用于生产作业和服务性工作人员,而对于技术人员和销售
A.观察法
B.重点团队分析法
C.面谈法
D.工作任务分析法
A.观察法
B.重点团队分析法
C.面谈法
D.工作任务分析法
在培训需求信息的收集中,观察法比较适合对()进行调查。
A.技术工作人员
B.管理工作人员
C.生产作业人员
D.销售工作人员
E.服务工作人员
A.信息收集——提出需求——方案比较——购买决策——购买行为
B.提出需求——信息收集——方案比较——购买决策——购买行为
C.提出需求——信息收集——购买决策——方案比较——购买行为
D.信息收集——提出需求——购买决策——方案比较——购买行为
在实施培训需求信息调查工作时应做到()。
A.重视受训员工的个别需求
B.确定受训员工的期望
C.寻找受训员工存在的问题
D.了解受训员工的现状
E.仔细分析调查资料
B、通过现场施工与模型比对,并采用自动化、信息化、远程视频监测等技术,有效控制危险源
C、各参与单位宜采用信息模型进行安全技术交底,与信息化流程管理相结合,强化安全责任意识,提高安全交底的指导性、可操作性及过程监督的可追溯性
D、各参与单位可采用VR(VirtualReality、AR(AugmentedReality)等技术,利用施工图深化设计模型进行施工工序、操作方法及易发生险情环节等虚拟展示,实现可视化安全教育培训;针对操作复杂的大型设备以及危险系数较高的施工工序,施工单位可搭建可视化仿真系统,用于特种作业人员的岗前培训
E、基于BM技术的安全管理应在协同平台上与进度、投资、质量、物资等建立必要的数据交互机制,保证信息的关联性、一致性和协同性