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在讲解诗词课时,教师要求学生列举学过的关于描写秋天的诗歌,下列不能表现秋天悲凉清冷的特点的一项是()
A.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家
B.无言独上西楼,月如钩,寂宽括桐深院锁清秋
C.万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流
D.万里悲秋常做客,百年多病独登台
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C、万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流
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A.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家
B.无言独上西楼,月如钩,寂宽括桐深院锁清秋
C.万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流
D.万里悲秋常做客,百年多病独登台
C、万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流
A.教师电脑
B.学生电脑
C.电脑室路由器
D.连接外网路由器
A.讲授法可分为讲述、讲解和讲演
B.演示法除教师的演示外,还包括学生的演示
C.讨论法是学生与学生之间的讨论,教师不需要参与
D.引导-发现法是在教师引导下由学生自主探索发现的过程
指出下面案例中教师的言行符合或违背什么教学原则?并简要解释。
一位教师教“因式分解”这一单元时,发现学生的知识基础差别较大,于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求,让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学,他们不但完成了规定的习题作业,而且集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论,进一步推动了全班的学习,使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。
A.课时计划
B.教学过程
C.课后评价
D.教学策略
A.学生不需要记住事实性知识,需要用的时候可以查资料
B.以学生为中心可以不用理会低阶学习,教师要把大部分精力放在高阶知识的学习上
C.学生之所以能记住抖音里有意思的视频但没记住教师讲课的内容,原因是学生喜欢玩手机
D.教师在教学中,要激发学生的情感
E.以学生为中心强调教师在备课时,不用考虑内容,只需要考虑知识以什么样的形式呈现
F.激活旧知是为了引起学生的兴趣G、案例教学用的案例一定要是知名企业的,才能显示知识的高大上