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更多“在课堂提问中,教师不仅是问题的提出者和解答者,更重要的是成为…”相关的问题
第3题
以下关于课堂管理的内涵的描述，不正确的一项是：（)？
A.课堂管理是一种量化管理
B.课堂管理的本质不仅是一种结果，而且是一种过程
C.课堂管理的范围涵盖了影响课堂教学的各种因素及其之间的关系
D.课堂管理中的决策应由教师和学生共同制定
第6题
新教师更多关注课堂中发生的细节，专家教师则多谈论学生对新材料的理解情况，很少谈论课
堂管理问题和自己的教学是否成功。这是反映二者在下列哪一方面的差异（）
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A．课时计划
B．教学过程
C．课后评价
D．教学策略
第8题
很多教师在教学过程中都有这样的体会：在讲课过程中，有的学生会在下面有各种小动作或是
插话进来；在自学或做练习时，有的同学会窃窃私语或是很自由的讨论问题；在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休；在课间休息时更是乱作一团。
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第9题
对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对新课程有很多不适应的地方。比如，新
课程提倡的研究性学习，就使很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则六七十人，要进行有效的合作探究，难度很大。据上瀑教师分析，在研究性学习过程中受益 的多是那些主动性强的学生，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活 动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生则只能做旁观者。这种状况 很容易导致学生出现两极分化。
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问题：
对于新课程改革中遇到的这个问题，你认为应该如何调动全体同学的积极性，采取什么有效的方法，才能使所有学生在新课程改革中受益？
第10题
教师如果合理应用信息技术资源或工具开展课堂总结与提升活动，可以取得提升知识巩固的效果，也会（）。
A.促进学生对所学知识和技能的整体理解与应用
B.帮助教师发现教学活动中存在的问题并进行针对性指导
C.帮助学生更为直观地理解和发现知识之间的关联
D.有助于学生在活动中体验和掌握联系、归纳、对比等总结方法
