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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

古诗词鉴赏你喜欢的教学模式为（）

A.老师讲解，鉴赏诗歌的语言、情感、表达技巧

B.学生讨论鉴赏

C.学生分组备课老师给予指导

答案

B、学生讨论鉴赏

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第1题

你最喜欢的课堂教学模式是什么（）

A.在课堂中听教师讲解，鉴赏诗歌的语言、情感、表达技巧等

B.学生讨论鉴赏诗歌的语言、情感、表达技巧等，教师指导

C.学生分组进行与诗歌相关的文化游戏

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第2题

考试中诗歌鉴赏题你的失分点是（）

A.手法技巧及作用

B.艺术形象分析

C.语言特色及修辞

D.分析思想情感

E.描述意境

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第3题

在古诗词鉴赏中你最关注哪些方面（）

A.人物形象分析

B.作品情感鉴赏

C.写作手法及作用

D.语言风格特色分析

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第4题

老师讲解古诗时你讨厌哪一部分（）

A.记注释

B.随堂抽查背诵或默写

C.鉴赏作品的情感

D.鉴赏作品的艺术手法

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第5题

曾老师在中国画鉴赏课中,以生动、形象的语言向学生描绘了中国画的艺术特色,帮助学生体验中国画的精神内涵。曾老师所采用的教学模式是（）

A.范例教学

B.讲授教学

C.引导教学

D.发现教学

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第6题

课堂学习讲解古诗词时，你讨厌哪一部分内容（）

A.记注释

B.随堂背诵抽查

C.翻译诗句

D.鉴赏作品的思想

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第7题

下面是某位教师的教学反思片段。最后,找到行之有效的好办法,抓住关键,从教师教学入手,在课堂教学中创设诱人的情境。“兴趣是最好的老师。”采用学生感兴趣的,熟悉的形式巧妙地引入课堂,可以有效地激发学生的学习兴趣,激活课堂气氛。比如在讲解诗歌鉴赏课时,教师先从分析《月满西楼》《但愿人长久》这些流行歌曲的美妙之处开始,引起学生的向往,再讲解诗歌鉴赏知识,学生学习的效果很好。如在讲写作中的人物描写时,引入《小芳》的歌词:“村里有个姑娘叫小芳,长得美丽又善良,一双美丽的大眼睛,辫子粗叉长……”指明具体的动作,肖像等描写就会让文章生动。对教师教学的分析不合适的一项是（）

A.这种以俗解雅的方法,在教学中显得轻松风趣,极大地调动了学生学习语文的兴趣

B.教师从教学入手,抓住了关键

C.教师的做法不适合大力提倡

D.采用学生感兴趣的,熟悉的形式巧妙地引入课堂,可以有效地激发学生学习的兴趣,激活课堂气氛

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第8题

下列句子中，没有语病的一项是（）

A.李白虽然仕途失意，但是在诗歌方面成就非凡。他游览且用诗歌赞颂过不少地方，已成为旅游胜地

B.李商隐是我国诗歌史上为诗国开疆辟土的大家。他的诗歌，无疑是一份我们中华文学库中宝贵的文学遗产

C.评论作家作品，可以评析思想内容的某个方面，可以评析艺术技巧上的某一个特点，也可以对作家作品进行全面的评析

D.诗歌具有表情达意的功能，在鉴赏诗歌时，对其表达技巧、形象、语言等进行揣摩，目的都是为了解读诗歌的思想感情

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第9题

在语文教学中，教师在培养学生听、说、读、写能力的同时，对学生实施美的教育，培养学生的审美意识及追求美的方法，提高鉴赏美的能力，引导学生去感受、理解、鉴赏、表达美的文章、美的社会、美的自然、美的人生，从而在发展学生语言表达能力的同时，发展学生的逻辑思维能力、形象思维能力、艺术鉴赏能力、想象能力和创造能力。（)

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第10题

下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.诗歌前四行，从大城山转向水瓶井，节奏也变得舒缓，这种变化带有情感倾向

B.金黄的穗子在风里摇/在雨里生长，是静与动、空间与时间的结合，这是该诗常用的表现手法

C.我的眼在唱着原野之歌，运用通感的修辞手法，以抒情的笔触表达了刈禾女愉悦的心情

D.你听风与云/在我的镶刀之下/奔骤而来，通过使用祈使语气和加快节奏，增强了抒情效果

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