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[单选题]

泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的“目标模式”,这一模式的主要局限在()

A.程序不清晰

B.过分强调预设性目标

C.缺乏逻辑性、系统性

D.不重视课程评价环节

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B、过分强调预设性目标

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更多“泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的“目标模…”相关的问题
第1题
在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为()。

A.杜威原理

B.泰勒原理

C.斯宾塞原理

D.赫尔巴特原理

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第2题
下列关于美国著名课程理论家泰勒的说法,错误的是()

A.被誉为现代课程评价之父

B.其代表著作是《课程与教学的基本原理》

C.提出泰勒原理,可概括为目标、内容、方法、评价四个方面

D.倡导目标课程设计的模式,强调过程本身的教育价值

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第3题
泰勒的《课程与教学的基本原理》是研究课程的经典著作。()
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第4题
被称为课程论经典的学术著作是泰勒的 ()

A.《课程与教学的基本原理》

B.《教育目标分类学》

C.《教育过程》

D.《教学与一般发展》

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第5题
()的《课程与教学的基本原理》被公认为是研究课程的经典著作。

A.博比特

B.惠勒

C.泰勒

D.斯坦豪斯

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第6题
早在1911年,()在《科学管理原理》一书中,就十分精辟地把管理的基本原理归纳为五个方面,即作业标准化、培训与甄选、奖惩与晋升淘汰、管理人员与操作人员的合作与均分责任、管理的政策性。

A.泰勒

B.梅奥

C.阿吉里斯

D.麦格雷戈

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第7题
在对教学过程的社会学分析中,隐蔽课程的概念被看成是分析教学关系以外的重要因素,这一概念是杰克逊于()在其所著的《班级生活》一书中提出的。

A.1968年

B.1958年

C.1978年

D.1948年

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第8题
英国的爱德华· 泰勒在《原始文化》一书中最早提出艺术起源于“劳动”的理论主张()
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第9题
目标管理是()在《管理的实践》一书中提出的。

A.泰勒

B.法约尔

C.德鲁克

D.孔茨

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第10题
赞科夫在《教学与发展》一书中提出的教学原则有()

A.高难度原则

B.高速度原则

C.理论知识起主导作用的原则

D.循序渐进原则

E.启发性原则

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第11题
赞可夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则,不在此列的一条是()

A.高难度原则

B.高速度原则

C.理论知识起主导作用原则

D.循序渐进原则

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