题目内容
（请给出正确答案）
根据上述案例回答:
1.案例中的小丽属于哪种不良的情绪反应？
2.该情绪反应该如何控制与调节？
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
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阅读下列材料，回答问题。
在班里，小丽是个总爱低着头、很忧郁的女孩，因为她一直觉得自己长得不够漂亮。一天，老师带她到饰物店买了只绿色蝴蝶结，店主不断称赞她戴上蝴蝶结很漂亮。老师也夸她：“小丽，你昂起头来真美!”并爱抚地轻拍她的肩膀。那一天，她得到了许多人的赞美。她心想一定是蝴蝶结的功劳。从那以后，小丽一直都不肯把蝴蝶结摘掉，每天都昂起头、开心地走路。
问题：运用“育人为本”的儿童观，分析上述案例。
A.情绪反应强烈且波动
B.情绪的细腻型
C.情绪的闭锁性
D.情绪的表现性
A.要有坦荡的胸襟
B.以其人之道,还治其人之身
C.检点一下自己和异性同学的交往是否有不妥之处
D.主动与议论自己的人多接触、多沟通
A.一开始，年轻人觉得自己
B.A很穷
C.B很聪明
D.C很幸福
E.D很厉害
A.观察对方的动作，用动作表示友好:男孩开始托着下巴说话，自己也托着腮听对方讲话
B.男孩子比较健谈，小郭也非常认真在倾听对方，身体前倾，时不时点头表示回应
C.对方聊到自己喜欢弹吉他，但坦诚自己因为工作忙所以没时间多练习。小郭给他支招:这有什么难的。时间都是挤出来的，每天睡前半小时，你一定有
D.小郭看到男孩子在谈论自己的工作时非常开心，于是她也主动提高自己的语气和声调，给对方一个积极的回应
A.为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，有助于我们完善个性
B.有系统的教育内容和完备的规范制度，能帮我们成为学霸
C.拥有齐全的教育设施，能让我们和小伙伴打成一片
D.拥有专业教育工作者，能包容每个同学
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A.当考试成绩不理想时，小波暗暗对自己说：别泄气，你一定能行！加油
B.与父母闹别扭了，小伟主动找好朋友倾诉自己的烦恼
C.心情郁闷的小刚打了一场篮球后，觉得心里舒服了很多
D.新转学来的小军想融入集体又缺乏勇气，他只能哀叹自己性格太内向
A.小汪根据老师的相貌特征和上课特点给老师取绰号
B.小董随意进出老师办公室，翻动老师桌上的东西
C.小露向老师请教时，主动给老师让座，自己站着听
D.小勤下课时用手搭着老师的肩膀一起走
