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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

如果在您在数学教学当中运用主题式教学模式,您该如何选择主题设置方式()

A.教师设定主题、创设情境,学生围绕主题开展学习

B.教师创设情景、学生自定主题,在学生开展学习过程中教师加以指导

C.教师与学生商定主题,学生围绕主题开展学习

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第1题
您认为在数学教学当中运用主题式教学模式的前景如何()

A.前景很好

B.前景一般

C.前景一般

D.无法判断

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第2题
思想政治课教学情境的创设方法是多种多样的,以下不属于思想政治课教学情境的创设方法的是()

A.在教授“正确对待金钱”时,某老师创设一个学生自主讲身边人如何获得金钱,以及如何使用的故事情境

B.教师在教学中利用四格漫画形式来创设情境,促进同学学习

C.王老师指定“钱越多越好吗”主题,让学生分组来讨论,从而树立正确的金钱观

D.王老师在课堂上使用眼神交流,制止了小王同学和小李同学的小动作,维持了班级秩序

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第3题
如果学校将在数学课堂中试行主题式教学,你喜欢以下哪种方式()

A.以课本知识框架为指导设置主题

B.以身边事情资源为基础设置主题

C.根据学生自己兴趣设置主题

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第4题
情景模拟教学法是指教师围绕某一教学主题,创设情景并引导学生扮演角色,将事件的发生、发展过程模拟或虚拟再现出来,让学生从中领悟教学内容,进而进行职业技能训练的一种亲验式教学方法()
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第5题
利用数字教育资源创设学习情境,能够()。

A.营造直观、有趣的学习氛围

B.满足不同认知风格学习者的需要

C.营造与教学主题相关的学习情境

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第6题
针对体育过程的某一知识点利用音乐、道具特定的游戏,引导创造出场景,把学习主题与学生的生活实际结合起来。师生运用协作探讨的方式,进行切入性的深层分析,用直观的形式让学生自己感受,吸收领悟理念和知识。这种教学模式是()。

A.启发式体育教学模式

B.小群体教学设计

C.快乐体育教学模式

D.情景式教学设计

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第7题
主题活动中的语言学习内容分布在教学活动、区域活动和生活各环节中,在主题活动开展和主题活动总结阶段,教师需要进一步了解幼儿对哪个情境的内容更感兴趣,对哪个情境的内容不感兴趣。()
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第8题
关于疫情主题的幼儿园教育活动的设置,以下哪些观点是合适的()

A.基于教师兴趣和问题,选择课程内容

B.基于儿童,基于生活,分析幼儿的原有经验和兴趣关注点

C.疫情相关的学习只需要通过集体教学活动完成

D.疫情主题的课程设置,需要给与留白的空间

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第9题
数学教材为学生的数学学习活动提供了学习主题、基本线索和(),是实现数学课程目标、实施数学教学的重要资源

A.知识运用

B.知识结构

C.知识目标

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第10题
教学《丑小鸭》,教师设计了三个思考题:丑小鸭在逃跑的过程中,它的形象发生了什么变化你如何理解丑小鸭最后宁死也要靠近天鹅的行为请联系有关资料,说说安徒生的创作意图。该教师的教学预设评价不恰当的是()

A.前两个问题有助于引导学生理解丑小鸭成长的心路历程

B.三个问题设置难度相近,有利于学生发挥自己的主体性

C.三个问题设计意在引导学生通过拓展阅读理解文本主题

D.整体设计考虑了学情,符合学生的认识水平和学习规律

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