题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

在新课改中,强调学生参与课堂教学,强调让学生做学习的主人｡于是,有些学校就出现教师站在教室后面,完全由学生来组织､决定教学的现象｡请根据所学习的教学规律分析该种现象｡

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第1题

下列哪些做法有利于发挥学生的主体性（）

A.重视培养学生主体参与课堂，让学生获得主动参与的体验

B.在班级管理中突出学生自主管理，让每一位学生都有机会参与班级管理

C.采取集体教学、小组教学和个别教学相结合，尤其强调小组教学的作用

D.建立开放多元的课程系统并实施配套的多元评估办法

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第2题

发挥学生的主体性,恰当的方式有（）

A.让学生争当"小老师",把讲台交给学生,老师做学生

B.在班级管理中,让学生自主管理,每一位学生都有机会参与

C.采取集体教学、小组教学和个别教学相结合,强调小组教学的作用

D.不干预学生的学习和活动,鼓励自主学习和发展

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第3题

在教学管理中要给教师和学生留有一定的空间，促进其自我管理，自我服务意识的形成让教师和学生参与到管理中，才能增加他们对管理工作的认同，更有利于日标的达成。这里强调的是教学管理的()。

A.规范性原则

B.灵活性原则

C.和谐性原则

D.发展性原则

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第4题

下面是某教师对新课程标准实施后语文课堂教学的看法:在新课程实施中,有些教师片面理解新课改关于发挥学生主动性、积极性的教学理念,片面地道求课堂教学的表面热围和活跃。于是,在语文课堂教学中,出现了一片“生机勃勃”、“热闹繁荣”的景象:演讲、小品、表演、辩论会……层出不穷的授课方式,让语文课有了盎然生机,但学生们在热闹的课堂中却收效甚微。以下对上述案例分析不正确的一项是（）

A．这是一种为追求课堂气氛,用牧羊式取代填鸭式的课活动B．语文教师采用了活动式的教学形式,课堂上教师一味追求让学生或分组讨论,或交流情感,或表演角色,而把自己仅仅作为一名旁观者或其中的一员,导致讨论交流的泛化、肤浅化C．这种教学学生可以有效地接受信息、掌握知识、创新思维,活动能力也得到了发展D．语文教学处于放任自流状态,师生之间、学生与学生之间缺乏有效的课堂交流

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第5题

对上述案例的分析不正确的一项是（）

A．新课改强调自主、合作、探究的学习方式,这有助于培养发展型、学习型的人才B．在教学中,教师充当教材解说者的角色C．对一些新的教学模式、学习方法,教师不能生搬硬套,结果只学到皮毛未掌握其精髓。方式方法好不好,并不在于它新颖不新颖,而在于它适合不适合教材和学生D．多接触新鲜事物,多与学生交流,了解他们的想法和需求也是今后工作中不可忽视的方面

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第6题

新课改强调的理念有()。

A.老师是学生成长的促进者

B.教师是知识的拥有者

C.教师是人类灵魂的工程师

D.师生共成长

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第7题

下面是某教师对新课程标准实施后语文课堂教学的看法：在新课实施中，有些教师片面理解新课改关于发挥学生主动性、积极性的教学理念，片面地追求教学的表面热闹和活跃。于是，在语文课堂教学中，出现了一片“生机勃勃”“热闹繁荣”的景象：演讲、小品、表演、辩论会……层出不穷的授课方式，让语文课有了盎然生机，但同学们在热闹的课堂中却收效甚微。以下对上述案例分析不正确的一项是（）

A．语文教学处于放任自流状态，师生之间、学生与学生之间缺乏有效的课堂交流B．语文教师采用了“活动式”的教学形式，课堂上教师一味追求让学生或分组讨论，或交流感情，或表演角色，而把自己仅仅作为一名“旁观者”或其中的“一员”，导致讨论交流的泛化、肤浅化C．这是一种为追求课堂气氛，用“牧羊式”取代“填鸭式”的课堂活动D．这种教学学生可以有效地接收消息、掌握知识、创新思维，活动能力也得到了发展

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第8题

为改变教师在课程实施中过于强调死记硬背、机械训练的现状，培养学生乐于探究及动手操作能力，教师应采取哪种策略？（)

A.主动参与

B.鼓励创新

C.联系生活

D.合作学习

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第9题

原桃老师是某校的写作老师，她总是和学生们说，写作源于素材，素材源于生活。愿意用情感去感受生活的人不会为写作的例子发愁，对于那些生活中容易被忽略的细节，希望你们可以和我一样用心去感受。原桃老师的思想观念符合新课改背景下的何种目标（）

A.体现了课程目标由以双基为本转化为三维目标，强调引导学生形成积极主动的学习态度，学会感受生活

B.体现了课程结构的综合性，加强学科之间的综合