题目内容
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[单选题]
基于法治的固有特性和对法治的信仰来认识事物、判断是非、解决问题的思维方式,这是()。
A.法治理念
B.依法治国
C.法治思维
D.法律观念
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A.法治理念
B.依法治国
C.法治思维
D.法律观念
A.法治就是从根本上否定人治
B.法治要求任何组织和个人都要服从法律
C.法治要求国家的所有问题都必须靠法律来解决
D.法治就是要确立法律的权威,形成人人守法护法的风尚
A.法律是由社会舆论保证实施的
B.法治意识已经铭刻在我们每个人的心中
C.法治意识要求人们被迫尊崇法律、捍卫法律
D.法治意识是人们对法律发自内心的认可崇尚遵守和服从
A.法治以其权威性和强制性手段规范社会成员的行为,法治比德治更重要
B.法治属于政治建设,德治属于思想建设,两者范畴不同,有着重要区别
C.法治重权威性,德治重感召力,不可偏废,两者范畴不同,有着重要区别
A.加强科学管理,推动习惯养成
B.继续扩大垃圾分类试点的范围
C.以道德来引领,用法治来约束
D.提高公众对垃圾分类的认识度
A.普通中小学校、中等职业学校(以下称学校)及其教师在教育教学和管理过程中对学生实施教育惩戒,适用本规则
B.本规则所称教育惩戒,是指学校、教师基于教育目的,对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治,促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为
C.教师应当遵循教育规律,依法履行职责,通过积极管教和教育惩戒的实施,及时纠正学生错误言行,培养学生的规则意识、责任意识
D.实施教育惩戒应当符合教育规律,注重育人效果;遵循法治原则,做到客观公正;选择适当措施,与学生过错程度相适应