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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

探究中的合作有利于幼儿的合作能力，一般这种能力在（）较常见

A．中班时期

B．大班时期

C．小班时期

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第1题

在一日活动中，教师应创造环境和条件让幼儿充分展示、自由表达、深刻体验、独立操作，这反映了制定一日常规的（)原则。

A.平等性原则

B.参与性原则

C.主体性原则

D.合作性原则

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第2题

不喜欢交往，常常独处或一个人活动，在交往中表现得退缩或畏缩，既很少对同伴做出友好、合作的行为，也很少表现出不友好、侵犯性的行为，这描述的是被拒绝型幼儿。（)

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第3题

大班幼儿角色游戏开展中，以下关于教师指导的说法错误的是（)。

A.教师应更多地用示范形式指导幼儿游戏

B.教师在幼儿的合作程度上要加以关注

C.教师应着重培养幼儿独立开展游戏的能力，鼓励幼儿解决问题过程中的点滴进步

D.在游戏评价环节中教师应给予幼儿更多表现的空间，培养他们分析问题和评价游戏的能力

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第4题

幼儿打击乐活动使（)能力得到发展。

A.创造性表现

B.随乐能力

C.乐器操作

D.合作协调

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第5题

银行同业合作有利于商业银行突破（）。

A.竞争要约束

B.提高资产配置效率

C.降低对存贷利差收入的依赖性

D.增强综合盈利能力

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第6题

下列选项中，（)不属于课程改革中倡导的学习方式。

A.自主学习

B.合作学习

C.探究学习

D.接受学习

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第7题

在进行研究之前，我们一般需要与被试保持一种良好的合作关系，这符合研究材料标准化中的（)

A.关系性原则

B.合作性原则

C.熟悉原则

D.情绪性原则

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第8题

在基础教育课程改革中，传统学习方法与现代学习方法激烈碰撞，自主、合作、探究的学习方法应运而生。（)

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第9题

4—5岁幼儿进餐教育家园合作的重点是（)。

A.培养孩子独立进餐的能力和习惯

B.掌握初步的营养膳食知识，培养文明进餐的习惯

C.用筷子吃饭并养成良好的卫生习惯

D.以上都是

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第10题

大班幼儿的游戏特点有()。

大班幼儿的游戏特点有（)。

A、游戏的自我评价能力逐步提升

B、合作意识逐渐增强

C、规则意识逐步形成

D、动作灵活、控制能力明显增强

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第11题

中班幼儿随着认知能力的发展、兴趣的扩大以及生活经验的丰富，其游戏水平有了提高，已逐步由平行游戏阶段过渡到（)。

A.联合游戏阶段

B.合作游戏阶段

C.角色游戏阶段

D.表演游戏阶段

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