题目内容
（请给出正确答案）
A.残疾人的居室要整洁、简单，避免强烈的色彩和噪音
B.应撤除室内一些多余的器具，尤其应收藏好那些容易对人体造成损害的物品
C.在精神残疾人兴奋时，要尽量使其安静，对其做些劝导、说服工作
D.在精神残疾人出现非常严重的兴奋躁动时，看护起来比较困难，可以用宽一些的布条把病人束缚在床上
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A.WH0-DAS值在52～95分，适应行为重度障碍
B.生活大部分不能自理，基本不与人交往，只与照顾者简单交往，能理解简单照顾者指令，有一定学习能力
C.监护下能从事简单劳动
D.能表达自己的基本需求，偶尔被动参与社交活动
A.ADHD儿童的自尊心受到伤害，情感更加脆弱，容易出现情感和行为异常
B.患儿有时做事欠考虑，行为冲动，不顾及后果，甚至伤害他人
C.ADHD儿童很难自我控制、规范自己的行为，对有危险性的游乐活动不具有与年龄相当的自我保护意识
D.注意缺陷和多动的直接结果是不能有效输入信息，从而导致学习失败
E.ADHD儿童神经系统检查大多会发现异常现象，部分患儿可出现轻微共济运动失调和神经系统的软体征
A.品行障碍系指18岁以下儿童或少年期反复而持续地出现违反与其年龄相应的社会道德准则和规范，包括反社会、攻击性或对抗性行为
B.活动过多可选用哌甲脂等中枢兴奋剂治疗
C.情绪焦虑者可服用地西泮等抗焦虑药
D.冲动、攻击行为严重者应用大剂量氯丙嗪、氟哌啶醇或卡马西平等药物治疗
E.对于品行障碍和其它行为紊乱目前尚缺乏5岁以下儿童的足够的临床经验
A.残疾人组织有权就残疾人权益受侵害行为要求有关部门或者单位查处
B.残疾人组织对残疾人通过诉讼维护其合法权益需要帮助的，应当给予支持
C.残疾人组织对侵害特定残疾人群体利益的行为，有权要求有关部门依法查处
D.以上都正确
A.行为治疗可改善多动冲动和攻击行为，并使患儿学会适当的社交技能
B.家长培训给父母必要的指导，使他们了解该障碍，正确地看待患儿的症状
C.学校干预使老师了解该障碍，运用适合于患儿的方法对患儿进行教育，采取适当的行为矫正方法改善患儿症状
D.家长培训能够有效地避免与孩子之间的矛盾和冲突，和谐地与孩子相处和交流，掌握行为矫正的方法
E.以上都对
A.从个人的需求出发，指引患者行为改变，并提供感情上的支持
B.指导饮食疗法和运动治疗的具体措施、药物使用技巧、病情监测
C.口腔、皮肤、足部护理及生病期间的自我管理
D.掌握糖尿病知识及心理调节
E.以上都是
A.首先要评估患者疼痛的强度
B.疼痛评估≤3分，指导患者缓解疼痛的技巧
C.疼痛评估＞2分时，遵医嘱给予止痛药物
D.术后采用静脉持续自控镇痛泵止痛48h
E.口服给药：氨分羟考酮片等
