题目内容
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[主观题]
教师或家长在学前儿童饮食营养教育过程中要结合各种方法,通过多种途径,激发幼儿对食物的兴趣,帮助他们养成良好的(),正确认识的重要意义。
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A.要考虑家长的需要
B.要考虑教师的需要
C.要符合学前儿童的生理特点
D.要增加儿童等待的时间要根据地域特点和季节变化作适当调整
E.要根据地域特点和季节变化做适当调整
A.全体性原则
B.目标性原则
C.整体性原则
D.针对性原则
E.活动性原则
B、它包括运用科学的方法和技术,搜集有关儿童学习行为及其成就的资料,再根据教育目标,就儿童学习行为表现的情形,予以分析、研究和评断的一系列工作
C、评价是整个学前儿童数学教育过程的终点,表示教育活动的结束
D、评价的主要目的,在于分析教师的教学得失及诊断儿童的学习困难,作为实施补救教学和个别辅导的依据
E、评价和测查、测验虽有联系,但并不相同