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第1题
所谓"灌输”，实际上是指语文教师按照自己的主观推断与预设，将知识直接输送给学生的教学行为;当这样的教学行为构成了整堂课的教学形式之时，这堂课就可称为"灌输型”的语文课。()此题为判断题(对，错)。
第3题
多元化解纠纷是指通过哪些途径？形成合理衔接、相互协调的纠纷化解体系，运用人民调解、行政调解和
司法调解等纠纷化解方式，为当事人提供多样、便捷、适宜的纠纷化解服务。
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a.和解;
b.调解;
c. 仲裁;
d.行政裁决;
e.行政复议;
f.诉讼。
第4题
在当今社会变革，利益关系调整和各种文化思潮碰撞激荡给人们思想观念带来深刻影响的社会条件下，人生观呈现复杂多变、多元多样状态，下面关于人生观的说法正确的是（)。
A.具有唯心主义世界观，人生观一定是不正确的
B.极端个人主义的人生观是正确的人生观
C.人生观决定世界观
D.世界观决定人生观
第6题
课堂教学内容中的关键词是指（)。
A.从中心点的解释中提取的核心词语。
B.课堂上要着重讲解的可以进行再定义的词语。
C.整堂课教学内容的支撑点，有利于学生形成“举一反三”能力的重要词语。
D.语文课堂教学中教师使用频率最高的词汇
第8题
目前我国小学开设语文、数学、社会、自然等课程，总共是（） A．八门课B．九门课C．十门课D．
目前我国小学开设语文、数学、社会、自然等课程，总共是（）
A．八门课
B．九门课
C．十门课
D．十一门课
第9题
党的十八大报告指出，民主制度更加完善，民主形式（)，人民积极性、主动性、创造性进一步发挥。A.更加
党的十八大报告指出，民主制度更加完善，民主形式()，人民积极性、主动性、创造性进一步发挥。
A.更加丰富
B.更加多样
C.更加多元
D.更加立体
第11题
程式化的教学与活泼的活动场景之间，不一定是________的关系。心存焦虑，刻意将二者对立，甚至搞得________，未免太过简单狭隘，也是极端化思维的一种体现，并不是正确“打开”语文教育的“姿势”。为什么不能________呢？如此片面化理解语文教育，恰恰表明这些人的语文确实没有学好。依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。
A.非此即彼 水火不容 融会贯通
B.针锋相对 反唇相讥 兼收并蓄
C.势不两立 分庭抗礼 合二为一
D.形同陌路 剑拔弩张 相辅相成
