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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

布鲁纳在教学观中提出四条掌握学科基本结构的教学原则，分别是动机原则、结构原则、程序原

则和（）

A．强化原则

B．迁移原则

C．内化原则

D．实践原则

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第1题

布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有()。

A.动机原则

B.程序原则

C.因材施教原则

D.强化原则

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第2题

结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有（）。

A.鼓励原则

B.动机原则

C.结构原则

D.程序原则

E.强化原则

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第3题

布鲁纳在《教育过程》中提出学科结构论。（)

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第4题

掌握学科基本结构的教学原则是动机原则、原则、程序原则和强化原则。

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第5题

布鲁纳认为学科基本结构包括基本原理、基本态度、基本概念和________。

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第6题

“无论我们选教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构。”这是_____的观点。【】

A.布鲁纳

B.克伯屈

C.赞科夫

D.怀特海

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第7题

（)在1994年指出，教师是科学史融入科学教学中成功的关键，教师如果充分准备且掌握丰富的科学史教学资源，那么，科学史就能有效地应用于科学教学中。

A.布鲁纳

B.马修斯

C.杜威

D.汤姆逊

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第8题

现代教学论的三大流派是指（)

A.布鲁纳的课程结构理论

B.布卢姆的掌握学习理论

C.赞科夫的“教学与发展理论”

D.杜威的实用主义教育理论

E.瓦？根舍因的范例方式教学理论

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第9题

布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课

程理论是【】

A.百科全书式课程理论

B．综合课程理论

C．实用主义课程理论

D.结构主义课程理论

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第10题

布鲁纳强调学习的目的在于使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构，主张进行（）

A．讲授学习

B．讨论学习

C．接受学习

D．发现学习

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