对需要深入分析和讨论的内容或者是对绩效不佳的员工,最好采用()的方式。
A.书面报告
B.绩效反馈面谈
C.绩效监控
D.绩效评价
A.书面报告
B.绩效反馈面谈
C.绩效监控
D.绩效评价
B、对沉默寡言的学生表示认可会对他继续参与有帮助,表示不认可会使他感到挫折而不愿意继续说下去
C、有些学生可能是很有诚意的想要为讨论做出贡献,教师需要对此表示欢迎。如果学生回答的内容与问题无关,教师可以采用话题转移的技巧来避免直接打击学生参与的热情
D、教师说的话代表着正确答案,所以教师要想清楚正确答案是什么再来评价学生
E、因为教师需要捕捉学生表述上的漏洞,并及时纠正
A.按照不同管理类型,专业线在人员任免、晋升、招聘等流程中对人员专业性负责
B.双线汇报人员的编制及成本归属专业
C.在绩效设定中,专业线与业务线需协商讨论,分别给到绩效等级,并对绩效结果进行
D.绩效复议结果由专业线/业务线给出
A.指定绩效目标
B.对工作过程的监督、协调、指导和控制
C.对员工个人及团队的实际绩效达成情况进行衡量
D.对通过绩效衡量反映出来的不良绩效问题进行讨论和反馈,并制定进一步的绩效改善计划
A.认真觉察自己对咨询关系的情感体验和需要
B.与求助者讨论咨询关系的结束问题
C.对求助者已经取得的变化给予支持性的鼓励
D.互留联系方式以备求助者出现反复和倒退
A.组织撒网式风险推送和自查补缴,防微杜渐
B.健全动态“信用+风险”的监管体系,强化精准监管,提高监管效率
C.坚决严厉打击,一点儿也不手软
D.严格执法、深入分析、积极推送、强化监控