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更多“《生于忧患死于安乐》孟子在本文中认为,一个人经过磨难砥砺的益…”相关的问题
A.《孟子》是孟子及其门人所作，儒家经典之一。《生于忧患而死于安乐》《鱼我所欲也》均是出自《孟子》
B.天罡为古星名，指北斗七星的柄。道教认为北斗丛星中有三十六个天罡星、七十二个地煞星
C.五声也称五音，即我国古代五声音阶中的宫、商、角、徵、羽五个音级
D.太尉是元代以前的官职名称。是辅佐皇帝的最高文官，汉代称大司马。宋代定为最高一级文官
A.本文中孟子所阐述的主要思想是逆境造就人才
B.所谓生于忧患的道理，既适用于造就人才，也适用于治理国家
C.故天将降大任于是人也一句在结构上起承上启下的过渡作用，在本文中，是人特指文中列举的六位历史人物，他们历经磨难最终成就大业
D.本文典型地体现了孟子说理散文的特点，善用排比，句式长短错落，读来节奏感很强，非常有气势
A.名轲，字子舆
B.著名的思想家、教育家，战国时期道家的代表人物
C.有“亚圣”之称
D.与孔子合称为“孔孟”
E.“得道者多助，失道者寡助”“生于忧患而死于安乐”皆出自《孟子》一书
A.文章开头连续举了六个例子，说明人才是在艰苦的环境中造就的道理
B.然后知生于忧患而死于安乐也归纳全文的中心论点，十分精练，鲜明突出
C.文章采用对比论证的手法，从个人事例说起，再转到统治者治国上，最后推出论点
D.文中古代先贤历经苦难取得成功的事例启示我们，以积极和乐观的心态，勇敢地迎接困难和挑战
A.文中的生于忧患而死于安乐是说忧患和磨难可以使一个人奋发有为，使一个国家兴旺发达；安逸和享乐则会让一个人不思进取，使一个国家衰败灭亡
B.故天将降大任于是人也起承上启下的作用。大任指重大的任务；是人指前面叙述的六个人，又不限于他们，还包括其他能担大任的人
C.本文采用了总分总的结构，从个人的角度论证生于忧患，从国家的角度证明死于安乐，从而全面地论证了生于忧患，死于安乐这一中心论点
D.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡是作者由个人作为上升到国家治理而提出的论断
A.①<或>指为生事/ ②<或>以为死，或以为亡（《陈涉世家》）
B.①人<服>其先见/② 朝<服>衣冠（《邹忌讽齐王纳谏》）
C.①此国家安危之<本>也/②<本>在冀州之南，河阳之北（《愚公移山》
D.①上<拂>衣起 /②入则无法家<拂>士（《生于忧患 死于安乐》）
A.①⑤②③④
B.①⑤③④②
C.①③⑤②④
D.①③②④⑤
A.墨者认为爱是没有区别的，而儒者认为爱是有远近亲疏的
B.墨者只看到了爱无序的表面情况，而儒者认为爱是有有序的一面的
C.墨者认为的爱无差等可能来自于爱的过程混乱快速，但儒者认为人们可以把她排成一个有序的东西
D.墨者认为的爱无差等相对于儒者认为的爱有远近亲疏，其实是在认识上更为粗疏的
A.文章开篇以六位先贤的经历证明：只有出身贫贱的人，才能成就不平凡的事业
B.作者从个人和国家两个不同角度论证了生于忧患，死于安乐的道理
C.文章列举事例和阐述道理相结合，逐层推论，结构紧凑，论证缜密
D.本文笔带锋芒，语言犀利，气势磅礴，对今天的写作仍具借鉴意义
