如何陪伴孩子面对恐惧和焦虑,错误的说法是()
A.理解、尊重并接纳孩子的恐惧情绪
B.告诉孩子要战胜恐惧,推动孩子再次尝试
C.与孩子分享“我也是”,缓解孩子的情绪
D.鼓励孩子找出不同解决方案,小步前进
A.理解、尊重并接纳孩子的恐惧情绪
B.告诉孩子要战胜恐惧,推动孩子再次尝试
C.与孩子分享“我也是”,缓解孩子的情绪
D.鼓励孩子找出不同解决方案,小步前进
A.焦虑障碍
B.恐怖症
C.惊恐障碍
D.广泛性焦虑障碍
A.患者对某些特定的对象或处境产生强烈和不必要的恐惧情绪
B.表现的恐惧大大超过了客观存在的危险程度
C.不伴有明显的焦虑及自主神经症状
D.任何劝慰解释均不能使其消除
A.孩子存在一些经常的或持久的社会不良行为
B.孩子由于某种原因经常的处于焦虑、恐惧或抑郁情绪状态
C.能够与家长进行有效沟通的孩子
D.孩子患有一些儿童期精神疾患
E.一些有身体疾病的孩子
A.声色俱厉的吓唬孩子,让他落荒而逃
B.自己主动放弃抵抗,乖乖缴械投降,让孩子不战而胜
C.能够承认孩子竞争的需要,并能包容孩子竞争的表达,但不无原则退让
D.告诉孩子挑战爸爸是不孝,是忤逆
A.提高对自我情绪的觉察能力和有效表达情绪是情绪自我调控的目标
B.如果感到焦虑和恐惧,可以尝试呼吸放松法
C.如果有不合理信念、总把事情想像到糟糕至极,可以运用音乐疗法
D.宣泄疏导法是对解除不良情绪具有十分显著的效果
问题:
1.对王老伯的评估包括哪些内容?
2.根据评估内容列出主要的护理诊断/问题。
3.如何做好老人的心理护理?
A.只要经济允许,给孩子的玩具越多越好
B.电动的玩具比静止的玩具(比如布娃娃)更好
C.玩具需要更新,越高级的玩具越好
D.玩具不多,但父母陪伴阅读、玩耍的时间很多,孩子一样很幸福
A.支口器的应用能帮助孩子保持开口状态
B.低龄儿童可让家长陪伴,有助于口腔治疗的顺利进行
C.拔除III°松动的滞留乳牙可在表面麻醉下拔除
D.四手操作能达到儿童口腔轻、快、准的治疗要求
A.在实施聆听技术时,切忌急于下结论和急于教育,这样不利于辅导的展开
B.对学习困难,有焦虑、恐惧等症状的学生,可以教他们进行自我暗示:“我能行”
C.系统脱敏技术是由著名精神病学家沃尔帕创立
D.适当给以不愉快的体验,使不良行为因躲避此不愉快体验而减少属于正强化
A.预感将要发生不好的、坏的、危险的、威胁的情况
B.怕,担心。是过分担心,过分害怕
C.心态平和、坦然面对
D.事实上没有危险,总是想着危险
E.事实上一点点危险,想象成严重危险