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[判断题]

高途课堂小学数学体系的目标学员是:课内85分以下,希望突破90()

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第1题
东风小学三年级男生小楷现年8周岁,数学老师要求每人必须准备一套数学课堂所用的量角器,小楷便从其母亲给的压岁钱中拿出一张面值百元的新钞到文具店买了价值5元的塑料量角器,上述买卖是否有效?()

A.有效

B.无效

C.需要其母亲追认

D.效力待定

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第2题
小明报了暑假林祥大厦三年级数学,家长在学员上课时间,可以随时打开云听课观看,了解课堂状况()
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第3题
简述小学语文教学设计中课内的整合和课外的整合的区别。

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第4题
个别学习也有局限性,主要表现在:培训内容和教材更新周期较课堂培训长,不适用于内容更新快的短线课程;()。

A.不适用于诸如行为方式和推销技巧等培训内容和培养人际交流能力、建立信心等所谓关键能力的培训目标

B.对那些经常需要他人监督的学员不宜使用

C.有可能使学员的自我意识过强,而且缺乏合作意识

D.以上都对

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第5题
根据指南数学认知的发展目标,5-6岁的幼儿应当能通过实物操作或其它方法进行()以内的加减运。

A.4

B.6

C.8

D.10

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第6题
课堂中的练习以及学员活动,也应该编制到培训师手册中。()
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第7题
()是学员之间互相学习的重要方式。

A.自我学习

B.团队学习

C.课堂学习

D.在职学习

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第8题
作为教育孩子的两大主体,家长和老师为了共同的目标,彼此关系和谐,优势互补,受益最大的是孩子。下列对家校合作理解正确的有()

A.家长不是学校教育的旁观者,应发挥家长的积极作用

B.家校合作意味着家长做老师的事、老师做家长的事

C.学校要提高老师的课堂教学质量,指导家长发挥家庭的优势

D.教育是一个体系,家庭与学校有着不可分割的联系

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第9题
Huffman编码问题中,我们的优化目标是()。

A.所有字符编码长度的数学期望为最小

B.给频度高的字符以最短的编码

C.给频度最低的字符以最长的编码

D.给每个字符相同长度的编码

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第10题
下列属于课堂互动控场的方法是:()

A.案例

B.实时动态

C.提问

D.学员演示

E.分组竞赛

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第11题
技师对于员工理论知识的培训的是使学员在课堂上解决()的问题。

A.了解

B.计算

C.应知

D.应会

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