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[主观题]

教育预测中,()是随机事件的整体性规律,它不是单个随机事件特点的简单叠加,而是事件系统所具有的必然性。

教育预测中,()是随机事件的整体性规律,它不是单个随机事件特点的简单叠加,而是事件系统所具有的必然性。

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第1题
违章属于随机事件,所以违章的具体发生是很难预测的,但大量违章事件统计分析,还是可以发现一定规律。这些规律包括()。

A.违章的多发时间

B.违章的多发作业

C.违章当事人本身因素

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第2题
日常生活中随机教育,不包括()。

A.善于制定教育计划

B.善于把握随机教育契机

C.善于采取有效的教育策略

D.善于分析事件的教育性

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第3题
教育统计学中把随机试验的各种可能结果称为()

A、事件

B、概率

C、频率

D、随机变量

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第4题
推测未来教育发展变化的性质、结构特点及其时间规律,为教育决策、计划和规划部门提供多种可供选择的途径和方案,是教育预测的()。

A.基本功能

B.特殊功能

C.计划智能

D.规划功能

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第5题
针对影响系统负荷的因素,电力系统总负荷预测模型一般可以按四个分量模型描述为:错误!不能通过编辑域代码创建对象。,其中tS的意义是()。

A.t时刻的基本正常负荷分量

B.t时刻的天气敏感负荷分量

C.t时刻的特别事件负荷分量

D.t时刻的随机负荷分量

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第6题
漫画家小郭勾勒数笔,别人就能知道他画的是谁。这体现了知觉规律中的()。

A.恒常性

B.整体性

C.选择性

D.理解性

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第7题
在质量管理学中,产品质量波动的波动也具有规律性,是具有随机现象的统计规律。()
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第8题
不属于心理健康教育中整体性的全员化原则的是()

A.教育者的全员性

B.“受教育者”的全员性

C.教育者和受教育者的转换性

D.心理健康教育主要是心理老师的工作

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第9题
某一个随机时间在n次实验中出现的次数称为这个随机事件的频数。()
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第10题
下列调节规律中能够预测偏差的变化趋势的是()。

A.比例调节

B.微分调节

C.积分调节

D.PID调节

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