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[判断题]

虽然教材不是课程资源,但是是教师教学的主要依据。()

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第1题
教师开发课程资源的主要依据有:教学目标的实现要求;课程资源的发展价值;学情;现有教材的问题。()
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第2题
()是课程实施的一种手段,在各种课程实施手段中居于核心地位。

A.教材

B.教学

C.学生

D.教师

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第3题
地理教学系统的七要素包括课程教材,方法教具教学目标,教师,学生,反馈评价,教学环境。()
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第4题
教师把教材作为唯一的课程资源符合新课改的理念。()
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第5题
决定课程不同结构的最根本、最基础的因素是

A.教材的编写方式

B.教师的教学方式

C.教学大纲的制定方式

D.学生的学习方式

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第6题
改进学科教学的育人功能,全面落实以()的教育理念。

A.教材为本

B.教师为本

C.课程为本

D.学生为本

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第7题
教材开发过程中,重要的不是教学资源的堆积,而是学习材料的整合。()
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第8题
以下哪一项不是教学评价的主体()。

A.教师

B.教学过程

C.学生

D.教材

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第9题
本课程提出的教师综合教学能力的公式是()。

A.a.综合教学能力=[(教材把握力)×(儿童把握力)×(方法技术力)×(精神能量)×(知识结构)×(综合思维力)]

B.综合教学能力=[(教学把握力)×(儿童把握力)×(指导技术力)×(精神能量)×(综合知识结构)×(形象思维力)]

C.综合教学能力=[(教材把握力)×(儿童把握力)×(指导技术力)×(精神能量)×(综合知识结构)×(综合思维力)]

D.综合教学能力=[(教材把握力)×(儿童把握力)×(指导技术力)×(心理能量)×(综合知识结构)×(逻辑思维力)]

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第10题
要明确教师课堂教学的行为规则和基本要求,保障教师根据()的有关要求,科学安排教学内容和方法,充分、正当地行使教学的专业自主权,提高课堂教学的质量与效果。

A、学科

B、教材

C、课程

D、学生

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第11题
课程教学类资源光盘对于师资力量较弱的学科是以电视机里边的教师讲授为主,课堂上的教师为辅。()
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