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[单选题]

对于现代教育技术与教育变革的关系,可以这样理解:以多媒体和网络技术为核心的()在教育中的应用,必将对教育教学产生根本性的变革。

A.网络技术

B.多媒体技术

C.现代教育技术

D.信息技术

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第1题
教育科学研究方法形成发展第三个时期是()

A.前学科时期

B.教育学学科形成时期

C.现代教育研究方法论变革时期

D.教育研究方法学科形成时期

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第2题
现代教育技术的本质是利用技术手段(特别是信息技术手段)去优化教育教学过程,从而达到提高教育教学效果、效益与效率的目标。()
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第3题
下面对教学设计的描述中,哪个是错误的()。

A.教学设计有利于教学理论与教学实践的结合

B.教学设计有利于现代教育技术应用的不断深化,促进教育技术的发展

C.教学设计有利于教学工作的科学化,促进青年教师的快速成长

D.教学设计是提高教师学科知识水平的有效方法

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第4题
教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力,是科学知识再生产和发展科学的重要手段,这体现了现代教育具有()。

A.历史性

B.阶级性

C.生产性

D.永恒性

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第5题
下列关于教育技术的内涵,表述正确的是()

A.教育技术必须要以现代教育理论为指导

B.教育技术的五个研究范畴为设计、开发、利用、评价和管理

C.教育技术的目的就是追求教学过程的最优化

D.教育技术要充分、合理地运用各种现代信息技术

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第6题
要开展教师进修提高工作,其内容一般包括()。

A.思想品德修养的提高

B.文化科学知识的学习

C.现代教育思想观念的学习

D.先进教育技术的学习

E.评定学生的品行和学业成绩

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第7题
父母与子女间的关系,不因父母离婚而消除,这表现为:()。

A.离婚后,子女无论由父或母直接抚养,仍是父母双方的子女

B.离婚后,父母对于子女仍有抚养和教育的权利和义务

C.离婚后,哺乳期内的子女,以随哺乳的母亲抚养为原则

D.离婚后,一方抚养的子女,另一方应负担必要的生活费和教育费的一部分或全部

E.离婚后,不直接抚养子女的父或母,有探望子女的权利,另一方有协助的义务

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第8题
教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是和 。

教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是 和 。

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第9题
“建国君民,教学为先”这句话反映了 ()。

A.教育与经济的关系

B.教育与政治的关系

C.教育与科技的关系

D.教育与文化的关系

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第10题
“建国君民,教学为先”这句话反映了()。

A.教育与政治的关系

B.教育与经济的关系

C.教育与文化的关系

D.教育与科技的关系

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第11题
移动技术出现以来主要经历了三次重要的变革,不属于这三次变革的是()。

A.模拟技术

B.数字技术

C.无线网络高速数据传输技术

D.有线网络高速传输技术

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