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[单选题]
个人能力发展程度的差异，这种差异可分为能力低下、一般能力、才能、（)4个等级。
A.天才
B.能力强
C.能力突出
D.能力较强
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单纯性老年听力障碍的临床表现主要是()。
A.高频听力下降显著，而低频听力较好，听力图构型为高频陡降型。患者主诉经常是能听到声音但听不清楚说什么。这种情况，配戴助听器效果明显
B.听力损失虽然不重，但分辨语言却不清楚。听力图显示的听力损失程度与临床表现不相符合，差异较大
C.平坦型的听力图
D.听力图显示缓慢听力下降，经验配助听器后均能收到很好效果
E.言语交往障碍，不能理解别人说话。听力损失与言语识别差异较大，这类老年听力障碍与言语障碍并存
A、品牌间存在的差异较大，消费者的介入程度较高
B、品牌间存在的差异较小，消费者的介入程度较高
C、品牌间存在的差异较大，消费者的介入程度较低
D、品牌见存在的差异较小，消费者的介入程度较低
A.教师个体能力中教育创新能力决定教育行为的选择正误
B.个体能力体现在教师对教育知识的掌握
C.个体能力体现在教师对教育规律的灵活运用上
D.教师个人能力的差异，会造成教师行为合理性、有效性和道德性的差异
A.绝对感受性
B.绝对阈限
C.差别感受性
D.差别阈限
A、Ⅳ类设备(设施)
B、Ⅲ类设备(设施)
C、Ⅱ类设备(设施)
D、Ⅰ类设备(设施)
