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[单选题]
“引导学前儿童在操作、探究中发现并理解三脚架稳定的特性”,该活动目标表述是从()的角度。
A.教师
B.幼儿园
C.学生
D.教育行政机构
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A.教师
B.幼儿园
C.学生
D.教育行政机构
A.支持儿童发现用数学在解决日常生活问题中的有用性
B.感知和理解空间关系
C.引导幼儿尝试使用数的信息进行简单的推理
D.发现生活中数学的有趣
A.理解、感知、发现、了解、会、学会
B.理解、观察、尝试、探索、感知、了解、知道、发现、学习
C.体验、感受、乐于、喜欢、萌发
D.能够、会、学会
A.评价环节
B.解释环节
C.分析环节
D.描述环节
A.混合式教学
B.翻转课堂
C.探究式学习
D.一对一学习
A.要重视重要节假日,引导儿童与同伴在节假日交往
B.要在班级中营造同伴之间相互关心、友爱的氛围
C.要在各种活动中促进儿童与同伴之间的合作和交往
D.要引导学前儿童学会相互交流自己的思想、感情