题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
丽丽活泼大方,能说会道,多次在演讲比赛中获奖。可是前不久她代表学校到市里参赛却失利了,她觉得自己很没用,整天被抑郁的情绪淹没,长时间不能摆脱。你觉得丽丽这时体现的情绪特点是（）
A.情绪的细腻性
B.情绪的顽固性
C.情绪的闭锁性
D.情绪的表现性
答案
B、情绪的顽固性
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答案
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A.情绪的细腻性
B.情绪的顽固性
C.情绪的闭锁性
D.情绪的表现性
答案
B、情绪的顽固性
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A.情绪的细腻性
B.情绪的顽固性
C.情绪的闭锁性
D.情绪的表现性
A.情绪的细腻性
B.情绪的闭锁性
C.情绪的表现性
D.情绪的顽固性
A.参加市里的比赛，因为市里的比赛更有前途
B.从整体利益出发，服从学校安排，代表学校去参加比赛
C.不断调整自己的节奏，更好地融入集体
D.想参加哪个就参加哪个，抓阄决定
A.和外形小巧而肚量超大的电子课本相比，笨重的传统图书只好甘拜下风了
B.学校进行演讲比赛，同学们都当仁不让地推荐能说会道的林飞扬同学代表班级参赛
C.面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富还是味觉麻木
D.面对困难，只要我们意气用事，从不同角度去思考，解决的办法就会不一而足
A.情绪反应强烈且波动
B.情绪的细腻型
C.情绪的闭锁性
D.情绪的表现性
根据上述案例回答:
1.案例中的小丽属于哪种不良的情绪反应？
2.该情绪反应该如何控制与调节？
问题：
1．根据增能社会工作的基本概论，丽芬个人的无力感是怎样形成的？
2．从优势视角看，丽芬拥有哪些资源？
3．在本案例中，社会工作者应该如何运用女性主义社会工作的基本原则？
4．从个人、小组和社区三个层面，提出解决丽芬问题的策略。
A.学校保护
B.社会保护
C.司法保护
D.家庭保护
阅读下列材料，回答问题。
在班里，小丽是个总爱低着头、很忧郁的女孩，因为她一直觉得自己长得不够漂亮。一天，老师带她到饰物店买了只绿色蝴蝶结，店主不断称赞她戴上蝴蝶结很漂亮。老师也夸她：“小丽，你昂起头来真美!”并爱抚地轻拍她的肩膀。那一天，她得到了许多人的赞美。她心想一定是蝴蝶结的功劳。从那以后，小丽一直都不肯把蝴蝶结摘掉，每天都昂起头、开心地走路。
问题：运用“育人为本”的儿童观，分析上述案例。
