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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

“发生认知论”的创始人()揭示了儿童认知发生、发展的规律和机制。

A.华生

B.加德纳

C.皮亚杰

D.斯腾伯格

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第1题
揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是()。

A.华生

B.皮亚杰

C.加德纳

D.斯腾伯格

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第2题
揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是().A.华生B.加德纳C.皮亚杰D.斯腾伯

揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是().

A.华生

B.加德纳

C.皮亚杰

D.斯腾伯格

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第3题
在皮亚杰的道德认知发展理论中,创新采用了()方法,揭示了儿童道德的开端和发展规律。

A.道德两难法

B.对偶故事法

C.直观感知法

D.对账故事法

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第4题
心理学家____________关于发生认识论的研究,揭示了个体认知发展的一般规律。

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第5题
发生认识论的研究揭示了个体认知发展的一般规律。发生认识论研究的代表人物是 () A

发生认识论的研究揭示了个体认知发展的一般规律。发生认识论研究的代表人物是 ()

A.柯尔伯格

B.弗洛伊德

C.华生

D.皮亚杰

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第6题
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()《易经》背后体现的是宇宙发生论、本体认知论和生命伦理的发展观。如果我们以惑传惑,把所有卦象和爻辞都看成是已经定了的命题,那就是一种文化的惰性和对反易学的表现。 , , , , 。 ,都是我的易学或新易学揭示的智慧与道理。①而是要理解卦爻辞之所以为卦爻此的宇宙体系与生命体系 ②或是挂爻辞所指的历史事物 ③乃至于其数其指其理 ④真正理解《易经》不是读懂了它的挂爻辞⑤如何形成预测与决策以及如何与天地互动 ⑥要理解其本其体其用其行其象

A.④①⑤⑥③②

B.⑤⑥③④②①

C.⑤⑥③④①②

D.④②①⑥③⑤

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第7题
提出“儿童道德认知发展阶段论”的现代美国著名道德教育家是()

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.裴斯塔洛齐

D.柯尔伯格

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第8题
下列关于认知模式的表述正确的是()

A.认知模式认为德育的目的是促进儿童道德判断力的发展

B.人的本质是理性

C.引导学生学会关心,学会体谅

D.坚持性善论,大力倡导民主的德育观

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第9题
一个儿童能辨别自己的左右手,但不能辨别他人的左右手。按照皮亚杰的认识发展理论,这个儿童的认知发展处于()

A.感知运动阶段

B.形式运算阶段

C.具体运算阶段

D.前运算阶段论

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第10题
哪个学习理论学派的学生观,强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?()

A.完形一顿悟说

B.认知一结构学习论

C.信息加工学习理论

D.建构主义学习理论

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