题目内容
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[单选题]
学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为四个方面,即倾听、表述、欣赏文学作品和()。
A.语言障碍矫治
B.双语教育
C.早期阅读
D.早期识字
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A.语言障碍矫治
B.双语教育
C.早期阅读
D.早期识字
A.学前儿童语言教育应以“语言的真正使用”为核心法则
B.学前儿童语言教育的内容包括语言知识、认知知识和社会知识等多个方面
C.语言活动的类型要齐全,内容要全面,形式要多样
D.学前儿童在语言活动中处于主体地位