题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
给钱让人们玩智力游戏，他们以后继续玩游戏的行为就会少于那些没有报酬玩游戏的人;答应给孩子报酬来让他们做自己心里喜欢的事情，孩子们就会将这种游戏变成工作，这一现象称为（)
A.理由不足效应
B.过度合理化效应
C.社会比较效应
D.自我肯定效应
答案
B、过度合理化效应
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C.社会比较效应
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根据上述游戏情境进行情况分析:并论述如果你是李老师会怎样指导游戏？
1.陈鹤琴先生说过：“幼儿以游戏为生命，多游戏，多快乐”。本案例中设计的“玩皮球大赛”的游戏是如何体现这个理念的？
A.孩子们在活动中掌握了滚接球的动作技能，也激发了幼儿团结友爱的情感体验。
B.幼儿在游戏中感受并体验滚球乐趣
C.游戏活动也培养了孩子们的规则意识
D.本次活动以游戏情节贯穿始终，增加了活动的情趣
E.本次活动取得了较好的效果，但是，缺少对孩子们创造意识的培养
2.活动结束后，组织这次活动的老师也做了一些教学反思：“活动难点不突出。我提供的辅助材料过多，导致活动的时间比较长。我觉得游戏活动应该是很轻松的，所以没有限制孩子的场地，让他们自由围在老师身边。可忽略了在后面的孩子，他们可能看不到我。下次活动可考虑让孩子围成半圆，效果会更好。”这位老师反思了教学中的哪些方面？
A.这位教师的反思属于教学策略反思的范畴
B.反思教学环节的设计和进程
C.反思了师幼互动中教师的回应策略
D.反思了教具的准备和使用
E.反思教学细节的设计和处理
3.结合案例分析游戏在幼儿教育的作用：
A.游戏能让幼儿产生强烈的求知欲
B.兴趣是幼儿学习的内动力
C.游戏可以增加幼儿活动的情趣
D.游戏可以提高幼儿活动的积极性
E.游戏能够让教师更好地掌控学生
A.向组员表示尊重黄奶奶的意愿，营造开放的气氛
B.请其他组员劝说黄奶奶继续参加，配合小组进程
C.跟组员协商这个游戏是否继续进行，并取得共识
D.向黄奶奶解释游戏的目的，再次邀请黄奶奶参与
E.重申小组的规范，主导处理由黄奶奶引起的冲突
A.为了领取大礼包，安装插件之后玩游戏
B. 网页游戏一般是不需要安装插件的，这种情况骗局的可能性非常大，不建议打开
C. 询问朋友是否玩过这个游戏，朋友如果说玩过，那应该没事。
D. 先将操作系统做备份，如果安装插件之后有异常，大不了恢复系统
请你结合埃里克森人格发展理论的相关知识分析上述材料，说说家长该怎么做。
A.自认倒霉，花钱消灾，以后躲着他们，并将事情隐瞒下去。
B.坚持原则，拒绝给予，对方如以武力攻击，自己也还以颜色。
C.可以暂时向对方妥协，记住对方的特征，迅速报告老师.家长和当地派出所。
D.不能报警，对方可能会报复。
