“视其所以,观其所由,察其所安”体现的是()德育原则。
A.疏导原则
B.教育影响一致性和连贯性原则
C.因材施教原则
D.理论和生活相结合原则
A.疏导原则
B.教育影响一致性和连贯性原则
C.因材施教原则
D.理论和生活相结合原则
“ 视其所以, 观其所由, 察其所安” 体现了以下哪一条教学原则 【 】
A巩固性原则
B.启发性原则
C循序渐进原则
D.因材施教原则
指出下列句中的“者”字結構和“所”字結構,並說明其意義及在句中的語法作用。
(1)衣食所安,弗敢專也。(《左傳•莊公十年》)
(2)冀之北土,馬之所生。(《左傳•昭公四年》)
(3)老者安之,朋友信之,少者懷之。(《論語•公冶長》
(4)子貢曰:“必不得已而去,於斯三者何先?”(《論語•顏淵》)
(5)王之所大欲,可得聞與?(《孟子•梁惠王上》)
(6)乃臣所以爲君市義也。(《戰國策•齊策四》)
(7)彼竊釣者誅,竊國者爲諸侯。(《莊子•肤篋》)
(8)羿者,天下之善射者也。(《荀子•儒效》)
(9)邪穢在身,怨之所構。(《荀子•勸學》
(10)殺所不足而争所有餘,不可謂智。(《墨子•公輸》)
(11)參疑之勢,亂之所由生也,故明主慎之。(《韓非子•内儲說下•六微》)
(12)秦王謂軻曰:“取舞陽所持地圖。”(《史記•刺客列傳》)
(13)刑餘之人,無所比數。(司馬遷《報任安書》)
(14)其石之突怒偃蹇、負土而出、争爲奇狀者,殆不可數。(柳宗元《鈷鋂潭西小丘記》)
(15)然往來視之,覺無異能者。(柳宗元《黔之驢》)
A.创设和谐气氛
B.调动学生情绪
C.重视学生体验
D.引导学生感悟
A.《论语》
B.《大学》
C.《中庸》
D.《孟子》
“圣人观乎天文,以察时变;观乎人文,以化成天下”出自于()。
A.《论语》
B.《庄子》
C.《周易》
D.《尚书》