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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

张老师想将自己储存的图片和视频布置下发到学生的平板上，应如何操作（）

A.在教师空间-我的空间-云课件中上传，再加入资源包，即可布置下发

B.在教师空间-我的空间-备课包上传，再加入资源包，即可布置下发

C.在教师空间-资源中心中上传，再加入资源包，即可布置下发

D.在教师空间-我的空间-资料夹中上传，再加入资源包，即可布置下发

答案

D、在教师空间-我的空间-资料夹中上传，再加入资源包，即可布置下发

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更多“张老师想将自己储存的图片和视频布置下发到学生的平板上，应如何…”相关的问题

第1题

张老师在教师空间-我的空间布置下发答题卡后，需要在哪里查看学生作答情况并对填空及解答题进行批改（）

A.学情评价

B.云空间-我的空间-答题卡

C.作业报告-待批改

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第2题

江锋老师是浙江省桐庐县实验小学的一位信息技术教师，在教学中他发现有些学生对于某些知识点理解有困难，需要多次指导，所以他选择了针对这些知识点的微课视频，发布于教师空间。在课堂上他在讲授完进行学生操作指导时，会布置学习有困难的学生查阅微课视频来巩固。请问这种教学组织形式属于？()

A.混合式教学

B.翻转课堂

C.探究式学习

D.一对一学习

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第3题

李同学使用平板学习时，对某一问题进行了提问，张老师可以在哪里查看并回复到该同学的提问（）

A.教师空间-学情评价

B.教师空间-通知

C.教师空间-作业报告-学生提问

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第4题

两位教师上作文讲评课，教学目的同是：让学生明确如何才能把作文写得充实具体。刘老师

，在课堂上讲了上次作文中的六条优缺点，并订正了七个病句，还列举了几个标点符号的错误用法。教师讲到底．学生无一人发言，课堂“秩序良好”。经检查教学效果，学生对作文究竟怎样才能写得充实具体还是不清楚。张老师．一上课挂出两块小黑板，抄着事先选好的两篇作文，让学生边看边议，然后让学生说说哪篇写得好。有的说这篇长的写得好，有的说那篇短的写得好，由此引起热烈争议。张老师在总结同学争论中得出凡条怎样才能把作文写得充实具体的结论，最后翻过小黑板布置作业。经检查效果，学生对怎样才能把作文写得充实具体，思想上比较明确。请运用所学的教育学知识分析这一事例。

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第5题

Welink的信息与服务功能描述最完整且正确的是（）

A.企业通讯录、消息聊天、图片、视频、群组、音视频通话

B.企业通讯录、消息聊天、邮件、群组、云空间、音视频通话

C.企业通讯录、邮件、知识管理、消息聊天、图片、视频、翻译、群组、云空间、音视频通话

D.企业通讯录、邮件、知识管理、消息聊天、图片、视频、翻译、群组、我的圈子、云空间、音视频通话

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第6题

开学伊始，某公立幼儿园接到了教育行政部门布置的任务，该园要承担区里的公开观摩课。接到任务后，

潘园长立即召开了全体教师大会，要求教师们能积极“领任务”，主动承担此次公开观摩教学任务。然而，动员了一番之后，还是没有人愿意上公开课，并且都有看似很合理的理由。首先说话的是张老师，她的一番话很有代表性，她说：“上公开课太烦了，去年为了上一次区里的公开课，足足花了我一个月的时间来准备，现在只要上公开课，就要用多媒体，为了制作课件，我还得找人帮忙。当教案、课件、教具等一切准备好之后，我还得让幼儿事先准备充分，反复演练、彩排。然后还要反复修改和加工，以至于到后面都掐着秒表来计算上课的时间。”听了张老师的话，幼儿园资深骨干教师李老师接着发言，她说：“我还有几年就退休了，现在是年轻人舞台，让年轻人多锻炼吧”。该幼儿园另一位骨干教师付老师不但婉言拒绝了上公开课，而且给出了令人寻味的理由。“现在的公开课已经变味了，变成了一种耗时费力、虚假失真的‘形象课’、‘表演课’，让很多教师对公开课失去了兴趣。我既不想表演，也不想追求虚名，所以就不上了。”听了这些发言之后，无奈的潘园长只好把这次公开课的任务分配给了三位年轻的教师。仔细阅读案例资料，思考以下问题：

1.为什么要上公开课？

2.公开课为什么变成了教师的一种负担？

3.如何让教师愿意上公开课？

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第7题

教师利用屏幕广播功能，将教师电脑屏幕投放到学生平板上时，最好不要满堂课都使用，因为学生看自己平板，不容易聚焦到老师的讲解中（）

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第8题

张老师想要一键升级全班学生的平板的软件，应如何操作（）

A.张老师无法一键升级全班学生的平板软件，没有相应操作

B.点击易课堂PC端的

C.点击易课堂PC端的【菜单】，使用【检测】功能