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分解示范与完整示范应有机结合起来运用,一般遵循()的原则。

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第1题
与讲授法常结合运用的教学方法为()。

A.分解教学法

B.完整教学法

C.循环教学法

D.示范教学法

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第2题
专业健身教练员在领做动作时,可将()和()结合起来运用,在转换示范面后,专业健身教练员示范的方向,应与学员的动作方向保持一致。

A.前面示范

B.镜面示范

C.侧面示范

D.背面示范

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第3题
邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题,并运用教育学、心理学的知识分析问题的成因,寻找解题策略,邱老师在这一过程中扮演的主要角色是()

A.教育教学的研究者

B.行为规范的示范者

C.心理健康的维护者

D.学生学习的组织者

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第4题
在组织语言教育活动时,我们要遵循示范与练习相结合的原则。要贯彻这一原则,教师须注意()。

A.教师的示范不要限制了幼儿的思维

B.注意运用隐形示范

C.遵循幼儿语言发展的规律

D.提供充分练习的机会

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第5题
学前儿童音乐教育活动的方法()。

A.运用语言

B.运用直观教具和游戏

C.示范

D.练习

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第6题
示范模仿法是教师示范和学生模仿,主要是处理如何有效、灵活的运用内外部肌肉获得某种技能的方法。()
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第7题
间接示范是指运用学校、社会、历史上模范人物的优秀事迹对学生进行教育。()
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第8题
拓展训练法是运用一定的实物和教具,通过实地示范,使受训者明白某种事物是如何完成的()
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第9题
行政执法中应当推广运用()等非强制性手段,依法慎重实施行政强制。

A.警告批评

B.说服教育

C.劝导示范

D.行政指导

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第10题
示范教学法运用模仿的教学原则,让学生习得具体的新技能/改正某项技能,适于临床护理操作()

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