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[主观题]

完成知识点中的学习任务:学生需认真完成第1-3章针对每个知识点给出的任务,选择已完成的1个任务

完成知识点中的学习任务:

学生需认真完成第1-3章针对每个知识点给出的任务,选择已完成的1个任务提交到形考平台中。注意:写清楚知识点几任务几,如:知识点1.1任务一完成情况。

评分标准:

任务总分50分,教师依据学生的答题情况,酌情给分。

▪能够指出任务中存在的问题;

▪对问题能够结合理论进行分析;

▪提出合理化建议和意见;

▪能够点评或者和同学分享自己的观点。

2.参与教学活动:

辅导教师至少组织一次教学活动,组织学生观看视频课堂或专题讲座中第1-3章的相关内容,并组织学生对其中的案例进行分析,提出自己的观点;也可以由学生自己提供案例,并对案例分析;最后由学生形成教学活动文档并提交。

评分标准:

教师从以下几方面评分:

▪描述案例的基本情况,包括公司的类型、规模,案例发生的细节、后果。

▪对案例进行分析,包括分析事件发生的原因,写出分析的依据和运用的知识点。

▪提出改进的意见和建议,并指出意义和方法。

以上四个方面都能详细叙述,分析合理,理论运用恰当,提出的意见和建议说服力强,提供的案例和学习心得有现实参考价值,

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第1题
学生必须服从任课教师的工作安排,严肃认真完成(),据实准确记录数据。

A.作业

B.设计(论文)任务

C.实习报告

D.实验论文

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第2题
某老师在课堂上检查作业,要求未完成作业的同学“站起来”。那些未做完作业的同学低着头站了起来,老师马上觉得不妥,就让他们坐下,说:“请完成了作业的同学举手!”于是几十双小手举了起来。老师说:“这些同学真不错,能及时认真完成作业,对自己的学习负责,将来一定是个有责任心的人。老师相信,那些没有完成作业的同学一定会马上补做的。因为他们也想成为受人欢迎的人。”放学后,未完成作业的同学主动留下来补做作业,字写得很工整。老师对未完成作业学生的评价是在什么情况下作出的?()

A.学生的行为出现了闪光点

B.学生有愉快体验

C.学生出现非原则性错误

D.学生旧错重犯

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第3题
()是指学生运用所学报的知识去完成某种实践任务的能力。
()是指学生运用所学报的知识去完成某种实践任务的能力。

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第4题
教学过程的本质属性是()

A.教师的教与学生的学的课堂统一

B.让学生学会知识

C.师生的交往互动

D.教师完成教学任务

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第5题
教学内容的选择要依据()等因素来决定。①知识的特点②教材的编写意图③班风④完成教学任务所需的时间⑤学生的实际情况

A.①②③④⑤

B.①③④⑤

C.①②④⑤

D.①②③⑤

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第6题
关于护理教育过程个阶段的叙述,正确的是()。

A.感知阶段,学生必须直接接触所要学习的对象才能完成

B.通过学生自己的思维活动才能完成理解阶段的学习

C.巩固阶段,完全靠学生自己去完成

D.教师可以帮助学生巩固已学知识

E.只要学生理解和掌握知识就完成了护理教学过程

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第7题
通过观察学生在完成实际任务中的表现,对学生的知识、技能及发展水平做出价值判断的评价方式是()。

A.学生自我评价

B.发展性学生评价

C.表现性评价

D.档案袋评价

E.考试评价

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第8题
教学方法是为完成教学任务而采用的() A.教师教育学生的方法B.教师指导学生学习的方

教学方法是为完成教学任务而采用的()

A.教师教育学生的方法

B.教师指导学生学习的方法

C.教师讲课(教学)的方法

D.教师教的方法和学生学的方法

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第9题
如果一位老师希望在第一堂课中突出学生对于知识的理解与记忆,实现新旧知识衔接,而在第二节课中则希望更多调动学生参与,培养学生兴趣与多种能力。那么该教师最好采取的教学组织形式分别是:()?

A.合作学习,整班教学

B.整班教学,合作学习

C.整班教学,整班教学

D.合作学习,合作学习

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第10题
根据耶克斯一多德森定律,若要求学生完成较容易的学习任务,教师应使其学习动机强度控制在()。

A.较高水平

B.较低水平

C.中等水平

D.任意水平

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第11题
杨老师在自己的课上将学生分成若干个小组,并采用任务教学的方式组织课堂,同一小组的学生需要完成相应的学习任务,学生最终得分则取决于小组任务的完成情况,杨老师希望通过这种方式帮助同组内的学生建立何种互赖关系()?

A.积极的相互依赖

B.竞争的相互依赖

C.无相互依赖

D.消极的相互依赖

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