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4 0 ．在布卢姆教学目标分类中，将所学的零碎知识整合为知识系统，这是指________ 层次的教学目标

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第1题

布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、和动作技能。

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第2题

布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为（）。

A.认知

B.情感

C.动作技能

D.技能

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第3题

布卢姆教育目标分类系统中，将情感领域教学目标划分为接受__________、形成价值观念、组织

价值观念系统、价值体系个性化等层次。

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第4题

教学目标的设置涉及教学目标定位是否适当。布卢姆的教学目标分类中根据价值内化的程度，将情感领域的目标分为不同级别。下列不是其所提的级别的是（）

A.认知

B.接受

C.反应

D.组织

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第5题

以布卢姆为代表的教学目标分类体系,将教学目标分为三大类:____、____、____。

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第6题

在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是（） A．认知领域 B．情感领域 C．动

在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是（）

A．认知领域

B．情感领域

C．动作技能领域

D．行为领域

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第7题

在课程与教学目标分类方面比较有影响的理论的代表人物是（）

A.布卢姆

B.布鲁纳

C.加涅

D.舒伯特

E.奥苏贝尔

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第8题

根据布卢姆的教学目标分类，形成价值观念属于__________领域。

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第9题

根据布卢姆的教学目标分类，评价属于__________领域。

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