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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

一般来说,学前儿童绘画活动可以按照()这四个基本环节进行设计与组织。

A.活动导入

B.自由讨论

C.启发创作

D.巡回指导

E.欣赏评价

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第1题
以下哪些方面体现了学前儿童美术教育有利于培养幼儿的思维能力()?

A.绘画为幼儿思想表达和情感交流提供了一种有效的方式

B.美术是具体的可视符号,符合幼儿的思维阶段,能够促使幼儿的思维活动

C.通过观察与参与幼儿的绘画过程,成人可以更清楚地了解到幼儿

D.为幼儿发泄内心的情绪,提供了一种积极、安全的方式

E.幼儿在绘画过程中,包括思考、想象和创造等活动,有利于思维能力的发展

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第2题
学前儿童在绘画活动中是如何通过心理操作和实际操作,把自身对美的感受传达给他人?

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第3题
4-5岁学前儿童绘画活动的能力目标不包括()。

A.能够熟练使用常见的绘画工具材料

B.深入体验绘画活动带来的独特乐趣

C.认识和感受更多的常用色彩

D.初步学习围绕绘画的主题来构思和安排画面

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第4题
在设计社会领域教育活动时注重“实践”,这体现的是学前儿童社会教育活动设计原则中的:()。

A.全体性原则

B.针对性原则

C.目标性原则

D.活动性原则

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第5题
学前儿童德育是指根据儿童身心发展的特点和实际情况,按照社会的要求,有目的、有计划地对学前儿童施加教育影响,发展儿童社会性,培养()品质的教育活动。
学前儿童德育是指根据儿童身心发展的特点和实际情况,按照社会的要求,有目的、有计划地对学前儿童施加教育影响,发展儿童社会性,培养()品质的教育活动。

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第6题
在设计社会领域教育活动时,教师要充分考虑活动前后的延续性,以及各种类型活动的渗透性,同时还要考虑合理利用家庭和社区的教育资源,这体现的是学前儿童社会教育活动设计原则中的:()。

A.全体性原则

B.目标性原则

C.整体性原则

D.针对性原则

E.活动性原则

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第7题
学前儿童所从事的音乐活动,从内容上可以分为()

A.歌唱活动

B.韵律活动

C.区域活动

D.音乐欣赏活动

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第8题
学前儿童心理健康教育的活动内容可以来自预成的内容,也可以来自生成性的活动。()
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第9题
农村幼儿和城市幼儿生长发育状况不同,这体现了()因素对学前儿童生长发育的影响。
农村幼儿和城市幼儿生长发育状况不同,这体现了()因素对学前儿童生长发育的影响。

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第10题
学前儿童艺术教育活动评价的终极目的是为了()。

A.了解学前儿童发展的现状和水平

B.改进学前儿童艺术教育活动实践

C.促进幼儿教师的专业成长

D.促进学前儿童的发展

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第11题
以下()属于学前儿童音乐教育活动的设计与组织。

A.活动过程的设计

B.活动目标的确定

C.制定学前儿童音乐教育活动方案的过程设计

D.制定学前儿童音乐教育活动方案的基本格式

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