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[判断题]

学前儿童心理健康教育的活动内容可以来自预成的内容,也可以来自生成性的活动。（)

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第1题

生活活动是学前儿童心理健康教育的重要组织形式（)。

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第2题

现在流行的“受挫教育”可以培养学前儿童的耐受力，对于以后的成长有极大帮助，对其心理健康没有影响。（)

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第3题

教师尊重儿童就要尊重他们的需要和兴趣特点，开发和利用学前儿童感兴趣的事物和想要探究的问题，扩展成为学前儿童科学教育的内容，生成科学教育活动。（)

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第4题

学前儿童语言教育活动的设计与实施步骤包括制定活动目标、选择活动内容、（)、拟定活动方案的一般流程等几个步骤。

A.研究儿童心理

B.布置活动环境

C.策划活动流程

D.精心制作教具

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第5题

学前儿童美术教育是培养学前儿童手、眼、脑协调活动的（)教育。

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第6题

学前儿童数学教育的内容包括_____、_____、_____、_____、_____、_____、方面。

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第7题

简述学前儿童语言教育内容的结构。

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第8题

学前儿童语言教育活动的目标只包括口头表达能力和书写能力。（)

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第9题

学前儿童数学教育包括哪些方面的内容？

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第10题

学前儿童饮食营养教育的内容有哪些？

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第11题

学前儿童健康教育的评价形成性评价是指在学前儿童健康教育过程中进行的评价，目的是，及时调整和改进健康教育活动。（)

A.获取反馈信息

B.积极收集资料

C.优化学习活动

D.改善学习环境

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