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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

凯利认为,人们会建立假设,并且根据______________对这些假设进行检验。

A.文化规范和禁忌

B.虚构的目的

C.个人生活经历

D.潜意识的恐惧和愿望

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第1题
凯利的理论认为,下面的因素在人们进行归因时都要被考虑,只有_____不被考虑。

A 一致性

B 一贯性

C 特异性

D 性格

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第2题
凯利认为,以敌意对人者不知道别人会如何回应友善,因为他们几乎没有尝试过。()
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第3题
根据凯利的三维理论,如果特异性高、共同性和一致性低,那么人们往往做出()的归因。

A.社会视角

B.行为主体

C.刺激客体

D.情境

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第4题
人类工作的主要动机是社会需要,不是经济需要。人们要求有一个良好的工作氛,要求与同事之间建立良好的人际关系。这属于()

A.经济人假设

B.社会人假设

C.自我实现人假设

D.复杂人假设

E.社会人假设认为,人类工作的主要动机是社会需要

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第5题
凯尔森认为:“法并不是像有时所说的一个规则,它是具有那种我们理解为体系的统一性的一系列规则
如果我们将注意力局限于个别的孤立的规则,那就不可能了解法的性质。”请结合该语境,谈谈你对建立和完善中国特色杜会主义法律体系的必要性的理解

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第6题
()的归因理论提出了一个精确的的三维度模型,并且进行了归因理论的普及和应用。

A.海德

B.凯利

C.罗斯

D.戴维斯

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第7题
凯利指出,人们的归因所涉及的因素包括()。

A.刺激客体

B.背景

C.行为主体

D.社会视角

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第8题
根据(),人们之所以努力工作,是因为他觉得这种行为可以定程度上达到某种结果,并且这种结果可以带来他认为重要的报酬

A.强化理论

B.公平理论

C.期望理论

D.需要理论

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第9题
最早对印象形成进行系统研究,并发现人们的印象形成主要依照中心特征的心埋学家是。

A.凯利

B.卢琴斯

C.阿什

D.安德森

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第10题
1919年法国一些进步的社会人士和教师组成了“新大学同志会”,他们在批判双轨制教育的斗争中提出了建立()的主张,认为这是“属于所有人并且为了所有人的共同的学校”,以实现教育的民主化。

A.现代中学

B.文科中学

C.统一学校

D.实科中学

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