A.在阅读中发展幼儿的想象和创造能力
B.在绘画和游戏中做必要的书写准备
C.引导幼儿感受文学作品的美
D.激发幼儿的阅读兴趣,培养阅读习惯
A.孩子进入小学后,家长仍要关注其阅读情况
B.阅读就是为了提高学习成绩
C.不用刻意营造安静的阅读氛围
D.阅读是孩子的事,家长不要参与其中
A.安抚家长,大多家长辅导都觉得有难度
B.家长能够培养孩子写作兴趣
C.在家营造阅读氛围
D.家长可以制定奖惩
A.提升英语学习兴趣,邢确带动学习动机,认识到英语学习的重要性
B.掌握高阶的自然拼读技能,能读出多元音、双元音及与字母间的发音规律
C.掌握核心词汇,句型,语法,并能运用词汇,语法简单表达观点和想法
D.掌握阅读技巧和阅读策略,培养良好的阅读习惯
A.父母亲应当经常在孩子面前秀亲密,这样会给孩子未来的婚姻有一个良好榜样
B.母亲作为孩子出生后接触到的第一人,应与孩子保持高度亲密,培养安全型依恋
C.父亲作为家庭纪律委员’要保持权威性,无威严则无规矩
D.母亲与孩子建立起信任关系后,逐渐将孩子的兴趣引导到包括父亲在内的他人身上
A.一页一页的翻着让婴儿自己看
B.成人用丰富的词汇、表情和手势耐心地、反复地讲述书中的故事,激发兴趣
C.成人一定要让婴儿看完一个完整的故事再离开
D.阅读是在游戏中进行
A.家里停电了,用柴草或禾杆扎成的火把照明
B.房屋周围不堆放秸秆、麦草等易燃物
C.用柴火做饭时,为了方便,将大量柴草堆放在灶台和厨房周围
D.教育孩子不玩火,外出时,不将孩子单独锁在家中
A.A.房屋周围不堆放秸秆、麦草等易燃物
B.B.教育孩子不玩火,外出时,不将孩子单独锁在家中
C.C.用柴火做饭时,为了方便,将大量柴草堆放在灶台和厨房周围