A.制造服务与生产性服务
B.社会服务与生活服务
C.SoLoMo服务应用
D.服务价值理论
A.组织多样的具体操作和实践活动以促进学前儿童智力的发展
B.提供同一类型学习材料,激发儿童兴趣,促进学儿童智育发展
C.创设适宜的学习环境以激发学前儿童的学习兴趣
D.利用一日活动中的各种生活情景引导学前儿童学习和思考
A.是学生存在骄傲心理,不好好学习的结果,应该说服教育
B.对学习成绩下降不能容忍,批评教育后送辅导班加强学习
C.是一种正常的状态,是成长的契机
D.成绩下降是个危险信号,学生的心思不在学习上,要慎重对待