A、观察学习和知识积累
B、角色扮演和角色体验
C、知识积累和经验学习
D、社会实践和角色体验
E、社会教化和个体内化
A.角色期望
B.角色获得
C.镜像自我
D.角色扮演
A.如果辅导对象本人没有强烈要求改变自己现状的愿望,辅导员应当慎重使用该方法
B.使用此方法,越多越好
C.当孩子没有改变自己现状的愿望时也要坚持运用角色扮演,这是孩子的抵抗
D.辅导员可以根据辅导对象的实际情况,通过帮助他们改变自己的角色,来改变对自己的高动机和高期望。
A.研讨法
B.案例分析法
C.角色扮演法
D.课堂讲授法