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[主观题]

一般说来,教育科学研究过程包括研究的构思与设计、______、成果的分析与总结三个大的环节

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第1题
()指确定事物某方面量的规定性的科学研究,就是将问题与现象用数量来表示,进而去分析、考验、解释,从而获得意义的研究方法和过程。

A.定量研究

B.定性研究

C.教育科学研究

D.质性研究

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第2题
教育科学研究只是一种理论的研究。

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第3题
区别于自然科学研究,教育科学研究的研究对象具有综合性和()

A.实践性

B.应用性

C.社会性

D.整体性

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第4题
校本研究重视理论研究,一般教育科学研究侧重应用性研究。()
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第5题
学校健康教育科学研究的特点有研究方向与教育目标的一致性、对象的()、()和()。
学校健康教育科学研究的特点有研究方向与教育目标的一致性、对象的()、()和()。

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第6题
将教育科学研究分成纵向研究与横向研究的分类依据是()

A.研究的方式

B.被试的数量

C.研究资料的性质

D.研究的手段

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第7题
教育传播信息区别于一般的科学研究信息在于:科学研究信息是研究与利用人类尚未掌握的信息,而教育传播是利用人类已掌握的积累下来的信息。()
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第8题
教育心理学的研究和其它科学研究都应遵循的基本原则是()A.客观性原则B.系统性原则C.教

教育心理学的研究和其它科学研究都应遵循的基本原则是()

A.客观性原则

B.系统性原则

C.教育性原则

D.发展性原则

E.实践性原则

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第9题
教育科学研究方法形成发展第三个时期是()

A.前学科时期

B.教育学学科形成时期

C.现代教育研究方法论变革时期

D.教育研究方法学科形成时期

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第10题
心理与教育科学研究数据的特点有()。

A.数据与结果多用数字形式呈现

B.数据具有随机性和变异性

C.研究目标是通过部分数据来推测总体特征

D.具有规律性

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第11题
在教育科学研究中,有一种研究主要关心的是特定教育活动的本质及其意义,强调研究的情境性和深度挖掘,而不太关注研究结果的普适性。这种研究是()。

A.思辨研究

B.实证研究

C.定性研究

D.定量研究

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