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[多选题]

自我意识第二次飞跃的主要表现为()。

A.十分关心自己的人格特征和情绪特征

B.强烈关注自己的外貌和体征

C.一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心

D.自我评价开始具有批判性

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第1题
自我意识第二次飞跃的主要表现为()。

A.十分关心自己的人格特征和情绪特征

B.强烈关注自己的外貌和体征

C.一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心

D.自我评价开始具有批判性

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第2题
自我意识发展的第一个飞跃表现为()。(A)能有自己独特的感受(B)能意识到自己的存在(C)能将自己

自我意识发展的第一个飞跃表现为()。

(A)能有自己独特的感受

(B)能意识到自己的存在

(C)能将自己作为活动的主体来认识

(D)能用适当人称代词(如我.你)称呼自己和他人

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第3题
自我意识发展的第一个飞跃表现为()。(A)能将自己作为活动的主体来认 (B)能用适当人称代词(如

自我意识发展的第一个飞跃表现为()。

(A)能将自己作为活动的主体来认

(B)能用适当人称代词(如我,你)称呼自己和他人

(C)能有自己独特的感受

(D)能意识到自己的存在

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第4题
自我意识进展的第一个飞跃表现为()。

A.能有自己特殊的感受

B.能意识到自己的存在

C.能将自己作为活动的主体来认识

D.能用适当人称代词(如我,你)称呼自己与他人

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第5题
大学生心理健康的标准不正确的说法是()。

A.大学生人格统一就是能以积极进取的人生观作为人格的核心,把自己的需要、愿望、目标和行为统一起来。

B.大学生积极的意志品质主要表现为能够运用正确的方法解决学习、工作中的问题。在困难和挫折面前能采取较合理的反应方式,主动克服困难。

C.和谐的人际关系是心理健康不可缺少的条件,也是获得心理健康的重要途径。

D.智力正常是指智力测验水平正常。

E.大学生的适应主要表现在学习适应和生活适应两方面。

F.大学生应具有与年龄和角色相应的心理行为特征。

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第6题
神经症的共同特征()

A.起病常与心理社会因素有关

B.主要表现为脑功能失调症状、情绪症状、疑病症状、强迫症状及多种躯体不适

C.有相当的自知力,社会功能相对完好,但病程大多迁延

D.无相应的器质性病变基础

E.病前多有一定的素质和人格基础

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第7题
自我意识的发展进入心理自我阶段后,学生的()

A.道德意识得到发展

B.自我评价具有社会道德性

C.开始评价自己的心理品质和能力

D.自我评价远未涉及个人的内心世界和人格特征

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第8题
()是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。

A.自我意识

B.自我认识

C.自我体验

D.自我监控

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第9题
注意缺陷与多动障碍表现在()。

A.攻击

B.自我意识强烈,不断考虑自己的问题,而难以投入到学习、生活中去

C.情绪不稳,冲动任性

D.吵闹、暴怒发作

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第10题
情绪智力主要体现为哪些能力?()

A.自我管理:管理自己的感受

B.关系管理:恰当回应他人的感受和需求

C.社会意识:关注他人的感受和需求

D.自我觉察:关注自己的感受

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